《和狼做朋友》教学设计之二

语文A版小学语文二年级下册

  教学目标
   1.认识本课的9 个生字,正确地书写8 个字。能自主积累词语。
   2.正确、流利、有感情地朗读课文。
   3.通过朗读了解故事的内容,使学生在思想上受到启迪。
  教学重点
   1.记住9 个生字的形与音,激发学生的识字兴趣。
   2.正确地书写8 个汉字,培养学生良好的书写习惯。
  教学难点
   1.培养学生的语言表达能力并能正确地朗读课文。
   2.培养学生从多个角度正确看待事物的科学态度。
  教学准备
   生字卡片、词语卡片、教学挂图、录音机、投影仪、课前布置学生搜集人和动物交朋友的故事。
  教学时数
   2 课时。
  教学过程

                    第一课时
  一、导入课文,揭示课题。
   1.师:今天我们教室里来了一位大家非常熟悉的老朋友,(出示挂图)在你的印象中它是一种怎样的动物?
    学生自由表达。
   2.师:今天老师给大家带来有关狼的另一个故事,你们对狼一定会有不同的认识,真正和它交上朋友的。
    板书:20.和狼做朋友
  二、激发兴趣,自主识字。
   1.(出示录音)学生听故事。
     师:这个故事好听吗?想读读吗?
   2.学生自读课文。
    要求:
     ①自由读课文,画出生字和生字所在的词语。
     ②在不认识的字下面画横线,读准字音。
   3.小组合作读课文,你指我读,互帮互学。
   4.自主探究汉字,培养识字能力。
    ①(出示生字卡片)生字宝宝从课文中跑出来了,大家还叫得出它的名字吗?仔细看一看,你发现了什么?有什么地方要提醒大家或教大家的?
    ②学生自主识字。
    ③游戏巩固:“盖楼房”教师在黑板上画出简单的“楼层”,9 名同学分别拿识字卡片(生字砖)上台。教师读哪个字,学生就把生字砖贴在“楼上”。
  三、学习写字。
   1.毕莱恩想考考你们,选哪道题?(画一只狼,身上标上序号,学生自由选题。)
    ①请说出三个带有提手旁的字。
    ②将“领”去掉页字旁是什么字?
    ③请给“福”字组两个词。
    ④你能用“急忙”说一句话吗?
    ⑤请你用动作表示这两个词语的意思:发抖、喂药。
   2.(出示8 个会写字)老师把刚才题目中的生字宝宝请来了,请你仔细看看,你发现了什么?
    左右结构:抖、喂、福、段、领独体字:血
    上下结构:药、急
   3.范写:你认为哪个字最难写,你想要请谁来教大家写哪几个字?
    要点:
     ①“喂”右下部分笔顺为:横、竖提、撇、捺。
     ②“福”是示字旁,不要写成衣字旁。
     ③“段”左边笔顺为:撇、竖、横、横、提。
     ④“领”左边是“令”字,不要掉了点。
   4.描红,书写。
   5.同桌互相欣赏书写练习。
   6.展示:谁愿意展示自己写的字,请到台上展示。

                    第二课时
  一、复习字词。
   1.(出示生字卡片)认读生字。
    师:你要是能把它大声地读出来,老师会高兴地笑起来。生字放在头上就大声读,放在胸前就小声读,放在左边男孩读,放在右边女孩读,读错了刮鼻子。
   2.(出示词语卡片)贴树皮:课前在黑板上画一棵大树,树干上写着拼音。请学生把写有词语“奥秘、颤抖、抢救、依依不舍”的小卡片贴上去。
  二、朗读课文。
   1.自读课文。
   2.学情反馈。谁有把握把课文读正确、读流利?请你向同学展示展示。教师根据“正确、流利”的要求,适时评价,注意鼓励。
  三、图文结合,精读课文。
   1.(出示挂图2)学习第三自然段。
     图上画着什么?学生自由表达。
     找一找,课文中的哪些内容和这幅图有联系?
     请你自己读一读这一自然段。读了这一自然段你有什么想法?(学生自由表达)
     把你对这一自然段的理解通过朗读表达出来。
   2.学习第一自然段。
    想知道福子怎么会找到毕莱恩救它的孩子就得先了解一下毕莱恩。请大家自由读课文第一自然段,看看你读懂了什么或有什么不明白的地方。
    学生自由读。
    指名表达。
   3.学习第二自然段。
    教师质疑:读课文时我也有不明白的,你们能帮帮我吗?毕莱恩每天夜里只听到狼的叫声,从没见过它们的影子,他又是怎样和福子相识的呢?你从课文哪个自然段知道的?
    师:谁有信心把这一自然段读好。读的时候要让其他小朋友听得清楚、听得懂。
    指名读。
    师:你听懂了什么?
    理解“依依不舍”:你在什么时候也有过依依不舍的心情?
    (出示挂图1)教师指挂图小结:毕莱恩悉心地照料着小狼,小狼对毕莱恩产生了深厚的感情,他们成了朋友。让我们再把这一自然段齐读一遍。
   4.学习第四自然段。
    是啊,正因为如此,福子和毕莱恩成了朋友,北极狼也和毕莱恩成了朋友。齐读第四自然段。
  四、小小辩论会。
   1.你喜欢福子和北极狼吗?喜欢的站起来。
   2.小小辩论会:真没想到福子它们给我们带来这么大的争议,怎么办呢?我也不知道该站在哪边。来,开一个小小辩论会,分为正方和反方。正方认为它们是温顺、友善的,反方认为它们是凶狠的。(引导学生从课文里的词句中寻找不同的感受。)
   3.小结:教师做总结发言。(引导学生从多个角度正确看待事物。)
  五、总结。
   1.当我们和动物们同在一片蓝天下,你们有什么心里话想说?老师也有几句心里话想说。动物和我们人类一样都是大自然妈妈的孩子,让我们和动物友好的生活在一起。
   2.课后作业:请把你搜集到的人和动物交朋友的故事说给自己的小伙伴听。