《她是我的老师》教学设计之二

北京版小学语文二年级上册

  一、揭示课题
  同学们,在世界科学史上,有一位非常伟大的女科学家,她就是——(出示:居里夫人的头像)
  在课前,老师让你们收集了有关居里夫人的资料,现在谁能用一两句话来介绍一下居里夫人?(出示:两次获诺贝尔奖)
  正像大家说的,居里夫人是一位取得了辉煌成就的女科学家。然而,在她的身上,更有着令人钦佩的崇高品格。这节课,我们就一起了学习第14课:《她是我的老师》(出示)请看老师板书(14 她是我的老师)请同学们齐读课题。
  二、初读课文检查预习
  这样一位伟大的女性和她的老师之间会发生一件怎样感人的故事呢?请同学们自由读文,做到字字音准,句句通顺。
  现在老师想听一听你们的朗读。请一组同学开火车读,每人读一个自然段,哪列火车开起来?(一组同学开火车读)在他们读书时,请你用心思考:课文写了居里夫人和老师之间发生的一件什么事?
  课文读完了,那课文写了居里夫人和老师之间发生的一件什么事呢?请你试着用自己的话来说一说。
  同学们说的真好,我们再来看这道填空题(出示填空题),一起试着填一填好吗?
  这就是课文中写的居里夫人和老师之间发生的事,同学们在归纳的时候不应说的过多,也不可以说的太简单。你们记住了吗?
  那同学们,从这件事中,你感到居里夫人对她的老师有着一种怎样的感情?(板书:热爱尊敬)
  三、细读课文
  接着,就让我们了细细读课文,体会居里夫人对老师的热爱与尊敬之情。
  作为治疗癌症的杀手——镭研究所成立的开幕式上,发明者居里夫人无疑成了最受瞩目的人物,请大家自由读课文第2自然段。
  (出示第2句话)这句话谁能给大家读一下?在这句话中,“拥”、“献”分别是什么意思?你也可以做动作来说明。
  这句话用上了这两些词体现了什么?(人们爱戴居里夫人;居里夫人在人们的心中有很高的地位。)
  同学们你们说的真好!请你们一定要记住读懂一句话,要抓住句子中的关键词。
  现在,谁能带着对居里夫人的爱戴之情朗读一下这句话。
  当人们把居里夫人拥到台上时,居里夫人有什么表情?请你在文中找到。
  那是什么“吸引”了居里夫人?她又是怎样表现的?
  现在,请你抓住文中的动词在下面表演一下当时居里夫人的样子。
  谁能上台给大家表演一下?(指名)其他同学我们来扮演台下的观众,并提醒他所要表演的内容。
  你知道是谁“吸引”了居里夫人吗?(欧班老师)
  一个是世界著名的科学家,一个是她小学的启蒙老师,阔别20年的偶遇是如此的感人,大家想读吗?(引读:)久别的师生见面了——(第3段)
  同学们,你们读的真好!那请你想象一下当时这个大会场面如何?(热闹、隆重、气派、壮观)
  你能说说这个会场可能会有什么样的人士参加吗?
  那我们再想想,当时欧班老师可能会在哪?
  欧班老师可能只坐在一个不起眼的角落里。其实,作为一名老师,能看到自己学生成材,成为世界名人,受人关注,已经是十分欣慰和满足了。可是令欧班老师没有想的事发生了——
  请同学们再仔细读读第3自然段,用笔画出描写居里夫人动作的词语。
  你画出了哪些描写居里夫人动作的词语?(微笑弯下拥抱吻)
  同学们,你们找的可真准确!那现在请你看这道填空题,(出示)先和你的同桌说一说你怎样填。
  谁能给大家说说你是怎样填的?
  那居里夫人这一连串的动作,体现了什么?(对老师的热爱)
  在这样一个名人汇聚,盛大的开幕式上,居里夫人把自己的老师隆重地介绍给大家,可见老师在她心目中的地位。她对老师有着深厚的感情。
  同学们,四季中,春天最美;人生中,青春最美。给人们播种春天的园丁啊!您的心灵更美!请同学们轻轻地立起书来听老师读这两段(师配乐范读)
  请同学们再自由读这两段,读出居里夫人对老师的这份浓浓的情,深深的爱!
  让我们一起站起来,恭恭敬敬地,怀着激动的、感激的心情,再次饱含深情地读读这段文字吧!(引读:)这是感人的一幕——(第4段)
  当居里夫人把她的小学老师介绍给大家时,台下的人们有怎样的反映?(第5段)
  台下响起了热烈的掌声,这掌声是送给谁的?为什么?(送给居里夫人:因为她是那么的尊敬她的老师;送给欧班老师:感谢她教出如此优秀的学生)
  全场的人都站着,依然在使劲鼓掌,不断表达对居里夫人师生的敬意。此时此刻,你有什么话要说呢?(敬爱老师的人会得到人们的敬意;人的成长和事业的成功离不开老师,我们要尊敬老师)
  居里夫人在成名后仍不忘她的小学老师,你能做到吗?
  现在请你有感情的来朗读这几句话,边读边填出“”上的内容。(出示)
  练习:
  1、今天,你是我小学的老师。
  2、明天,你还是我的老师。
  3、10年后,你依然是我的老师。
  4、不管何时何地,你永远是我的老师。