《狐狸和乌鸦》板书设计之二

浙教版小学语文二年级上册

    

  一幅好的板书的内容,决不是一堆没有生命的词语的堆砌,也决不是没有联系的内容的排列。它简明、清晰,能构成一个有内在联系的整体,能提供一条思路,一条使学生开窍有充分思维余地的思路,使板书中静态的文字、符号变成学生头脑中积极而有效的思维活动。因此,我们可以说板书的设计过程实际是思维训练的过程。如有位老师教学《狐狸和乌鸦》时,就设计了如上的板书。

  这样的板书精要地揭示了作者思路,并抓住了教学最重要的问题以引导学生讨论,板书的文字简洁、线条示意恰当,一个大“?”留下了大量空白,启发学生自己去领悟、去回答。