《口语交际·在家里》教学设计之一

老人教版二年级语文下册

  教学要求
   1.培养认真观察图画的能力。
   2.用普通话讲述自己在家里做些什么。
   3.认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。
  教学重点
    说说自己在家里做些什么。
  教学准备
   1.教学挂图。
   2.收集同学在家里的照片,扫描到计算机中去,做成教学课件。
  教学时间
   一课时。
  教学过程

  一、谈话导入新课
    同学们来自不同的家庭,每个同学在家里都做些什么呢?大家一定都很想知道。我们先到几个同学家里串串门,看看他们在家里做些什么。
  二、观察画面说话
    师:我们先到小明家,看看他在做什么?
    出示图一:
    在家里,小明和同学~起下围棋。
    教师用同样的方法带领同学到其他几个同学家去“串门”。
    出示图二:
    在家里,小红结奶奶端茶,奶奶笑眯眯地说:“真是我的好孙女户。”
    出示图三:
    在家里,小刚背古诗给爸爸、妈妈听,爸爸、妈妈可高兴了。
    出示图四:
    在家里,小玉画图画。
    师:他们在学校都是好学生,他们在家里也都是好孩子。
  三、介绍照片——我在家里
    师:刚才,我们去了几个外班同学的家,你们想不想到我们班的同学家去串串门?
    生:想!
    演示课件(照片)。
    举例一:
    照片——丁一在家里浇花。
    师:这是谁的家?她在家里做什么?
    (同学仔细观察)。
    生:这是丁一的家,她在家里浇花。
    师:请丁一介绍自己在家里浇花的情况。
    丁一:我们家种了很多花。我放学以后,常常给花浇水。爸爸、妈妈都说我是爱劳动的好孩子。
    举例二:
    照片——王强在家里抱着小猫。
    师:这是谁的家?他在家里做什么?(学生仔细观察)
    生:这是王强的家,他在家里抱着小猫。”
    王强:我在家里喜欢和小猫玩,我还帮妈妈给小猫洗澡。我和小猫是好朋友。
  四、小组讨论
     你想不想让大家到你家去看看?好吧,让我们每个同学都把自己家的门打开,让大家了解你在家里做什么。
   1.每个同学在小组里说说自己在家里做什么。同学之间互相提问,互相了解,互相帮助对方把话说明白。
   2.各组推荐同学在班里介绍,小班化教学班可以清每个同学都发言。
   3.全班讨论在家里怎样做更好。
     如:多帮家长做事,多关心老人,多进行体育锻炼,自己的事情自己做,爱护小动物。