回顾 拓展三小学语文-人教小学语文五年级课本
在学生自己归纳总结之后,再采用小组合作、全班交流的方式,让学生把自己的收获进行发布,使学生的认知得以强化,思维得以发展。教师要将教学的重点放在总结说明文的说明方法上,在学生交流完上面的表格之后,再组织学生进行系统整理,按照书上提供的表格自己制表填写。
日积月累
这首诗描写了春夏秋冬四个季节风的不同特点,诗句的意思浅显易懂。教学时应先让学生自读这首诗,将其读通顺后再试着说说诗句的意思,教师相机指导,学生只要能大概知道诗句的意思即可,之后讨论四时之风各有什么特点,最后指导学生练习朗读,并熟读成诵。
课外书屋
结合本组教学,这次向我们推荐的书籍是著名科普读物《森林报》及其他一些科普名著。平时,学生阅读的科普读物不是很多,教师应着力激发学生阅读科普读物的兴趣,可以通过组织读书交流会、评选“我最喜欢的科普读物”等活动,提高学生阅读的积极性。还可以在班里建立一个科普读物图书角,让学生把自己的科普读物带到学校来,与其他同学共享。
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