师：同学们，我国古代山道崎岖，交通落后，到长江山高水长，路途遥远，在作者的笔下却是“京口瓜洲──，（学生接诗句）钟山只隔──（学生接诗句）从这些词语体会到什么呢？

学生思考，师小声读

生：这句诗的意思是──我体会到交通不发达，但思乡浓厚，用了“只“”一”表现作者的思乡之情非常浓厚，作者思念家乡的殷切。

师：是思念，让天涯变成咫尺

生：我从“一”“树”读出了对故乡的的思念，他的心中非常思念自己的故乡，向往故乡，远处的家乡仿佛就在眼前了。

师：你读懂了诗人的心，体会到了诗人的心。他的家乡很遥远，却近在眼前，他思念家乡，

让作者仿佛走不出自己的家乡，让我们带着这样的感情朗读诗的前两句。

生齐读

师：作者如此依恋自己风景如画的家乡，为什么又要离开呢？请看大屏幕

出示王安石的有关资料。

1070年王安石升任宰相，提出正革，主持变法……

1074第一次变法挫败王安厂被朝廷……

……

师：五十七岁的作者站在长江边，你们能体会到他的心情了吗？

生：有点高兴，有点悲伤

师：你带着依恋读一读后两句诗。

学生读

师：谁还体会到了诗人的心情？

生：又高兴又无奈的心情

师：有点无奈