教学目标
　　　1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
　　　2、认识10个生字，读写“创作、幻觉、关注、津津有味”等词语。
　　　3、读懂课文内容，感受巴尔扎克写作入迷的程度，领悟写作的道理。
　　能力培养：
　　　　感受巴尔扎克写作入迷的程度，领悟写作的道理。
　　重点
　　　　从巴尔所克写作入迷的故事中感悟写作的道理。
　　难点
　　　　从巴尔所克写作入迷的故事中感悟写作的道理。
　　教法
　　　　读中感悟
　　教具
　　教学内容

　　一、导入
　　　　有这样一位作家，他几乎不停地写了15年，每年写上六七部作品，以96部作品，近2000个人物构筑了一个宏伟的文学大厦，这个人就是巴尔扎克，本文就讲述了巴尔扎克写作入迷的几个故事。
　　　　板书课题。
　　二、读中学
　　　1、自由读课文
　　　　　要求：读准字音，把课文读通顺，读流利。
　　　2、小组合作，再读课文
　　　　　按阅读提示，把握课文的主要内容，想想作者围绕写作入迷，写了巴尔扎克的哪几件事，给每件事加上小标题。
　　　3、感悟内容
　　　　　学生浏览全文。
　　　　　讨论：从巴尔扎克写作入迷的故事中，获得了哪些习作的启示？
　　　　　要求学生先把感受最深的部分多读几遍，做一些批注，再同小组的同学交流体会。
　　　　　全班交流：明确写作的方法。
　　　　　学生联系实际谈体会。
　　　4、拓展练习
　　　　　推荐类似作家的故事，让学生阅读。
　　三、词语积累
　　　　摘录好词佳句。

　　板书设计
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　写作入迷的巴尔扎克
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　常产生幻觉
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　把自己融入作品中
　　　　　　　　　　　　　　　　　巴尔扎克　－写作入迷　　　　　与作品同歌同泣
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　倾心创作
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　忘我工作