一、故事导入，激发兴趣。
　　　1.讲述蝴蝶泉的传说，引出课题。
　　　　出示课题：蝴蝶泉
　　　2.简单介绍“蝴蝶泉”
　　　　【设计意图】：故事导入，引人入胜。
　　二、初读课文，读通课文。
　　　1.自由读短文。（要求：读准字音，读通短文。）
　　　2.同桌互相检查朗读情况。
　　　3.指名朗读。
　　　4.齐读。
　　　　【设计意图】：读准字音，读通短文，是理解课文的基础。
　　三、读懂句子，理解句意。
　　　1.自读短文，借助下面注释和译文，自己解决重点字的意思，不理解的字用笔圈出来。
　　　　【设计意图】：“不动笔墨不读书”，边读边圈圈画画，有助于学生养成良好的读书习惯，帮助学生积累。
　　　2.小组学习，共同解决难题。
　　　　【设计意图】：有效的小组合作学习是语文学习的有效途径之一。通过合作学习、同学间的互补加以消化，让学生做学习的主人。学生掌握根据注释学习古文的方法。
　　　3.通过学习，你们知道这篇古文的大体意思吗？
　　　4.集体交流，然后教师帮助学生理解每句话的意思，最后让学生明白短文一共有四句话。（1合欢树下的清泉。2花奇。3蝶美。4游人多。）
　　　5.读短文，进一步理解句意。
　　四、拓展练习。
　　　1.简单介绍本文的作者——徐霞客。
　　　2.让学生展开联想，根据古文的内容，把它改编成白话文。
　　　　【设计意图】：让学生对作者的深入了解以及用语言表述古文的内容后，对短文留下深刻的印象。