教学内容：4《森林警察》
　　文本分析：本文是一篇略读课文，写的是“我”在美国跟叔叔一起钓鱼时，遇到森林警察前来检查，从而亲身感受到美国森林警察执法的严格与对动物的怜爱之情。要使学生初步懂得，在生活中要有遵纪守法的意识。
　　　　全文共九个自然段，可以分为两部分：
　　　　第一部分交代了事情发生的时间、地点、人物以及总体感受。同时点出了文章的主题——森林警察的可畏与可敬。
　　　　第二部分写事情的全过程——怎样见识了森林警察的“可畏”，又怎样感受到了其“可敬”。
　　教学目标：
　　　1 认读11个字；了解课文内容，能按照事情的发展顺序讲述这个故事；能够在小组中跟同学交流自己的看法。
　　　2 感受美国森林警察执法的严格和对动物的怜爱要，要使学生初步懂得，在生活中要有遵纪守法的意识。
　　教学重点：了解课文内容，能够按照事情的先后顺序讲述故事，能够在小组交流自己的看法。
　　教学难点：熟练认读11个字，能够按照事情的先后顺序讲述故事。
　　教学过程：

　　一、谈谈生活中对警察的印象：（5）
　　　　同学们，你在哪里见过警察，他们给你留下了怎样的印象？学生说说自己的想法。
　　　　今天我们要领略美国森林警察的风采，他们和你见到的警察有什么不同呢？今天我们就来学习4课：
　　　　板书：4、森林警察
　　　　齐读课题
　　　　读了课题，你有什么问题要问吗？
　　二、读课文，自己解决词语的障碍，了解课文的主要内容（13）
　　　⒈自由读课文，借助课后认读字表，读准字音。
　　　　检查生字读音情况：
　　　　　　鱼　饵　摧　残　雌　鱼　罚　估　计
　　　⒉再读课文，理解相关的词语。
　　　　　　可畏　可敬　摧残　发烧友　悠然
　　　　能试着用“可畏可敬”说句话吗？
　　　⒊读课文，达到正确流利。同组同学互相检查。
　　　⒋默读，说说课文写了什么？
　　三、自学理解课文内容。（14）
　　　⒈理清课文的顺序：
　　　　（1）读课文，思考课文是按怎样的顺序向大家介绍这个故事的？
　　　　（2）交流：当助手、被检查、不按要求做、受到重罚、看当地的《钓鱼法》。
　　　⒉美国的森林警察给你留下了怎样的印象？
　　　⒊学生自学，小组交流。
　　　　然后全班交流。
　　　　说说你对森林警察的印象。你从哪些地方看出来的？
　　　　提示：
　　　　（1）森林警察一脸严肃地检查钓鱼证件……逐一细细地查看。
　　　　（2）女警察一见就大声叫道：“……”男警察又挑出一条大肚子的雌鱼，那个女警察又惊叫道：“……”
　　　　　　　把你的体会读出来。
　　　　　　　体会忠于职守，对违法毫不留情；爱护小动物，很有人情味。
　　　　（3）读了下面的句子，你想到了什么？有怎样的感受？
　　　　　　　叔叔说我没有钓鱼执照，不能钓。我说……
　　　　　　　我让叔叔回去说情，叔叔说……
　　　　　　　叔叔说罚款是次要的……叔叔为此很难为情。
　　　　　　　《马里兰州钓鱼法》……四五万字。
　　　　　　　学生说说自己的感受。
　　　⒋按事情发展顺序讲讲这个故事。
　　　　（设计意图；此环节既是帮学生理清文章顺序，也训练了学生的概括能力和口语表达能力，可以说是一举三得。）
　　　⒌讨论：美国马兰里州关于钓鱼的“规矩“以及森林警察的严格执法，是否小题大做？
　　　　提出讨论要求，教师巡视指导。
　　　⒍提出不懂的问题。
　　四、随文练笔：（8）
　　　　写写自己学完课文后的感受。
　　　　写完后交流