９、引导学生走进文本，又不拘泥于文本，适时走出文本，走进生活实际，表达独特体验，实现了课内外知识间的融合，丰富了教材内容。
　　１０、充分表现了学生与文本的对话、学生之间的对话、师生之间的对话交流。