（四）静静回忆美丽生活

1．让我们静静地闭上眼睛，回忆我们亲眼目睹，或者是亲身经历的那些人与人之间相互关爱的事情，和大家分享心中的那份感动。

2．教师点拨：

从选材上启发：

小，并不等于简单。

小事见精神，事越小越看你平常是不是认真地观察生活。

难怪有人说，作文，首先不是写出来的，而是捕捉到的，发现到的。

凡是回忆以往的人和事，能记忆犹新的，一定是感动我们的，或者让我们难以忘怀的。

从细节上启发：

细节，会让平常的事情才会放出不平常的光芒。

在这件事情中，还有没有令你感动的地方？这样的补充，内容更充实了。

爱是什么？爱是细节，要捕捉到细节，细节不容忽视。

从认识上启发：

最打动你的是什么？有没有感受？

善于捕捉生活，不仅要善于捕捉到生活的细节，还要善于看到生活的表面之外更多更深的东西。

3．积累素材，也是习作的准备。（板书：积累素材）

（设计意图：师生、生生的对话，是提高学生习作能力的有效途径之一。教师要善于倾听，捕捉学生发言中的亮点，从多个角度与学生交流，谈选材，谈细节，谈感受……在学生发言的过程中，不要忘记指导学生把话说清楚，说明白，说简洁。）

（五）铺开稿纸完成习作

请大家铺开稿纸，用心用情完成好这次习作。

（六）板书

相互关爱的事

读懂要求

积累语言

积累方法

积累素材