《跑进家来的松鼠》教学设计小学语文-人教小学语文六年级课本
教学目标 1.理解课文内容,体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。 2.学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。 3.有感情地朗读课文。 教学重点:理解课文内容,体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。 教学难点: 学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。 教学准备:课前阅读描写人与动物之间的关系的资料,有条件的可观察家中的小动物。 课时安排:1课时 教学流程: 一、从题入手,了解大意 1.板书课题,齐读课题。 2.提问:读了课题,你知道了什么?(预设:我家有只松鼠;松鼠是自己跑来的;松鼠活泼可爱……) 3.预习后你一定有了更多收获,现在分组交流,组长记录要点,各组选一名同学汇报预习情况。要求:不重复前面同学的发言,可以提出疑问。(汇报过程中,扫除字词障碍,了解课文内容,理清脉络。) [评:本篇略读课文文字浅显,采用预习、自学的方式调动学生的学习积极性,加强生生互助的学习交流。] 二、根据提示,拟订提纲 1.读自读提示,想想这节课的学习任务是什么? 松鼠在“我”家做了哪些事?你从中体会到了什么? 2.指导学生拟订自学提纲。(原则:尽量考虑听说读写多方面的训练。) [评:由学生自己拟订自学提纲,让他们真正成为学习的主人。] 三、指导阅读,体会情感 1.快速浏览课文,根据提纲自学课文。
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