《冬夜读书示子聿》的简单说课

苏教版小学语文六年级上册

  这首诗是南宋著名爱国诗人在冬天的夜晚读书时生发了感想,以此来教育自己的小儿子子聿,全诗的主要内容是他要求自己的儿子一定要从小开始努力,才能在长大后有所收获,同时他还教育自己的儿子要在学习时不光学习书本知识,还要十分的注意亲身的实践和体验,要在实践中去获得真正的知识和经验。全诗通过文言的形式写出来的,所以教学时应该说和白话文相比有一定的难度。所以我制订教学目标如下:

  1、能正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。
  2、学会1个生字“聿”,能解释诗中带点的词语,并说说诗句的意思。
  3、感受古诗文字和意境美,领悟读书要从小开始努力和学习不仅要学习书本知识,更要注重实践锻炼的深刻道理。

  在教学中,我通过以下几个步骤来完成教学任务:

  第一步:我设计了一个复习的过程,让孩子们背诵一下以前在课堂内外学过的诗,向他们复习介绍一些诗人,同时在复习一下今年刚刚学的《示儿》,一激发学生学习的兴趣。

  第二步:我设计了指导朗读一个环节,让学生们知道古诗的朗读方法并尽量读好古诗,还让他们明白古诗的压韵和朗读要有节奏这一特点。在这一环节让学生们充分地朗读,解决字词的读音一关。

  第三步:引导大家学习理解诗句的意思,主要抓住“示”“遗力”“始”“终”“浅”“绝知”“躬行”等关键词的理解,特别是在学生在理解有困难的时候我就让学生以已知的知识,通过组词,对比找出最佳答案,进而代入诗句来理解,对于一些自己实在无法解决的就还可以通过工具书来解决等方法,让他们掌握学习理解古诗的一些基本方法,在部分学生能说出诗句的意思以后,我就让学生们充分地说,尽量做到让每个学生都说一下,力求做到全班同学都能够真正理解和说出诗句的意思,为下面的揭示诗的含义做好准备。因为这是十分关键的一步。

  第四步:我就让孩子们从每句话中结合实际来说可以得到什么体会,指名说说,最后通过写一写的方法,让大家知道从整个诗中我们可以得到的启示。让我们的孩子也能够从陆游教育儿子的诗中得到教育

  第五步:我设计了一个指导背诵和没,默写的环节,让学生们对这首诗铭记于心。这样就能对孩子今后的生活有一定的直到意义,说得实在一点对付开始也能够如鱼得水,很实惠。