《故事之后的故事》教学设计之一

长春版小学语文六年级上册

  教学目标:
   1、理解什么是续写,借助想象续写故事。
   2、文通字顺地完成习作,能够与同学交换修改。

  教学过程:

  一、导入新课:
    同学们,《凡卡》一课已经结束了,但是这个九岁小学徒工的悲惨命运无时无刻不在牵着我们的心。小凡卡将没有邮票、没有地址的信塞进了邮筒,满怀甜蜜希望的睡熟了,他醒来之后,又将会面临怎样的情景呢?
    今天们就来学习表达--故事之后的故事(板书课题)
  二、讲授新课:
   1、理解课题,什么是故事之后的故事?
   2、续写的含义,指从原文出发,按照原文的思路,对原文做延伸。
   3、续写一篇文章,首先要对文章有怎样的了解?(故事情节烂熟于心,人物性格准确把握,文章透彻理解。)
   4、那么最主要的是怎样去写呢?续写时应注意哪些问题呢?
   5、生回答
   6、教师总结(想象要合理。不能为了追求故事的离奇曲折而脱离生活实际。
    前后要一致。凡卡、爷爷、鞋店老板是故事中的主要人物,他们的身份、地位、特点在前后故事中应该是一致的。
    衔接要自然。想象的部分是故事的延续和发展,与课文的衔接要自然。
    续写时要融入自己的感情。)出示幻灯片
   7、以小组为单位,交流续写内容。
   8、指名汇报,口述续写内容。出示幻灯片
   9、生评价,出示幻灯片
  三、课堂小结:
    同学们,这节课虽然很短,但同学们的表现却很棒,今天回去把你口述的内容进行整理,完成习作。