两岸民众亲如一家

　　教材说明

　　〔解题〕
　　本文通过几件日常生活的小事，记叙了两岸民众亲如一家的亲情和友爱，这是山水隔不断的。共同的血脉，共同的文化、风俗习惯，共同的历史记忆和共同的未来使两岸民众永远亲如一家。文章表达了作者渴望祖国早日实现统一的思想感情。

　　〔结构分析〕
　　全诗共9个自然段，按照总—分—总的结构，可分为四部分。
　　第一部分（第1自然段），写在台湾采访常会遇到一些让人感动的事情。
　　第二部分（第2~5自然段），通过几件事表现台湾民众对大陆充满了好奇。
　　第三部分（第6~8自然段），海峡能隔断山水，却阻不断骨肉之情和手足之爱。
　　第四部分（第9自然段），总写两岸亲情隔不断。

　　〔语意理解〕
　　“在台湾驻点采访，经常会遇到一些让人感动的事情。台湾同胞的热情、友好、礼貌，时时让人觉得如沐春风，但最重要的，还是那份尽在不言中的亲情和友爱。”
　　开篇就点出台湾同胞的热情、友好、礼貌及无尽的亲情和友爱，引起读者的兴趣：为什么会这样？从而吸引读者尽快读下去。
　　“近年来，海峡两岸的民间交流日益频繁，……但在岛内看到大陆来的人，也还是很少的。”
　　这段话告诉我们近年来海峡两岸的状况，虽然说“三通”了，但真正能跨过海峡的人还是少数，多数人对于海峡对面的情况还是知之甚少。能够到台湾去的人少，台湾民众也很少能看到大陆来的人。这是一个客观事实。海峡两岸的状况虽然比以前有了许多改善，但还是满足不了人们精神和情感需要的。
　　“一天晚上，记者去便利店买东西，……另外两个年轻店员居然立刻放下手中的活跑过来，围着记者问长问短。”
　　北京万圣书园，创办于1993年10月，是民营学术书店和学人办店的先驱。书店早期位于西北三环中国人民大学附近。1994年三环路改造，万圣迁址于北京大学东门外的成府街深巷，由此打通了与北大、清华的血脉，一度被誉为海内外学子的精神家园。万圣和成府街几乎成为海淀一带的地标，创造了一段神话。万圣的名称来源于西方的鬼节———万圣节，后来，随着人们的口耳相传，“一万个圣人”的意思却显得与万圣更加贴近。于是，万圣书园的英文店名便由原来的“Halloween”改为“All Sages Bookstore”。“脱口而出”，不假思索，随口说出。“居然”，表示出乎意料。“问长问短”，仔细地问。这几个词把台湾收银员的高兴、急切、欣喜描写得淋漓尽致。
　　“两岸同胞血脉相连，地理和政治的阻隔有时反而让两岸民众对彼此的骨肉之情和手足之爱表现得更加浓厚。”
　　海峡能隔断山水，却阻不断骨肉之情和手足之爱。作者在后文用三件事做了说明。
　　“亲不亲，一家人。无论分隔多久，血缘中注定的亲情还是让两岸民众一见如故，没有任何人能改变两岸同胞共同的血脉，共同的文化、风俗习惯，共同的历史记忆，当然，还有共同的未来。”
　　“注定”，（某种客观规律或所谓命运）预告决定。“一见如故”，初次见面就很相投，像老朋友一样。这一段是对全文的总结，使人对全文有了更清楚的认识和更清晰的印象，也点出了两岸民众之所以一见如故的原因：有着共同的血脉，共同的文化、风俗习惯，共同的历史记忆和共同的未来。

　　〔写作特点〕
　　1.总—分—总的结构，脉络清晰。
　　2.叙议结合，在议论中既表明了作者的态度，也抒发了心中的情感。

　　教学建议

　　〔教学目标〕
　　　1.正确、流利、有感情地朗读课文。
　　　2.读懂课文内容，感受两岸同胞间的亲情，体会两岸民众渴盼统一的热望。
　　　3.认识“咛、簿、姻”三个生字。

　　〔教学重点、难点〕
　　　体会台湾同胞的亲情和友爱。

　　〔教学时间〕
　　　1课时。

　　〔阅读建议〕
　　1.学习这篇文章，要对相关历史背景有所了解。在学文前，可以结合以往所学的《日月潭》等文章，说说今日台湾风貌，请学生搜集与台湾有关的文字或图片资料。
　　2.阅读指导。
　　⑴自由初读课文。读准字音，认识生字，把课文读流利，然后说说这篇课文主要写了什么，提出不理解的问题。
　　⑵自由朗读，感受台湾同胞的热情与关切。结合文章第一句话“在台湾驻点采访，经常会遇到一些让人感动的事情”，让学生边读边体会，是什么令记者感动。引导学生找出文中主要写到的几个事例，体会台湾同胞的友爱与关切。
　　主要事例为“细心指路”、“主动攀谈”、“购物，与店员聊天”、“家人陪伴采访”、“邀请记者做客”、“带领记者参观”等。
　　思考讨论：台湾同胞与大陆同胞分隔多年，两岸民众却一见如故，这是为什么呢？
　　⑶重点词句品味与理解。
　　①“两岸同胞血脉相连，地理和政治的阻隔有时反而让两岸民众对彼此的骨肉之情和手足之爱表现得更加浓厚。”怎样理解这句话？
　　②“亲不亲，一家人。无论分隔多久，血缘中注定的亲情还是让两岸民众一见如故，没有任何人能改变两岸同胞共同的血脉，共同的文化、风俗习惯，共同的历史记忆，当然，还有共同的未来。”从这四个“共同”中，你体会到什么？
　　“共同的未来”是什么样的？师生共同交流台湾现状，展望回归的未来。
　　3.积累内化。
　　抄写课文最后一个自然段。
　　4.实践活动。
　　阅读介绍两岸关系方面的文章，组织一次以“祖国统一”为主题的读书汇报会。

　　资料

　　〔驻点〕停留在一处。
　　〔如沐春风〕就像沐浴在春风里面，形容心情愉快舒服。
　　〔千叮咛，万嘱咐〕反复地叮嘱。
　　〔攀谈〕拉扯闲谈。
　　〔眉飞色舞〕形容喜悦或得意。
　　〔阻隔〕两地之间不能相通或不易来往。
　　〔淋漓尽致〕形容文章或谈话详尽透彻，也指暴露得很彻底。
　　〔一见如故〕初次见面就很相投，就像老朋友一样。
　　〔血脉〕人类因生育而自然形成的关系。