《写板报稿》教学设计之三

浙教版小学语文六年级上册

                 第一课时
  教学目标:
   1、懂得板报稿的种类、组成及写作格式。
   2、收集校园内的好人好事,不良倾向,发表自己的意见。
  教学重难点:
    懂得板报稿的种类、验成及写作格式,并能对校园内发生的事发表自己的意见。
  教学过程:

  一、
    导入:同学们,我们天天都在学校里读书,学习,应该说校园里发生的事我们是再熟悉不过了。今天这节课,我们就来学习怎样把校园里发生的事记在板报稿上。那么记在板报稿上与我们以前写的作文有什么不一样的地方呢?下面我们就来学习。
  二、明确习作要求与方法
   1、读习作要求,说说这次要求的要点是什么?
   2、反馈:报道班级和学校的消息。(发生的地点发生在校内,而且是一则消息)
   3、自学习提示,要求:
    1)什么叫板报稿?
    2)板报稿可以写哪些内容?
    3)板报稿的种类有哪些?
    4)板报稿由几部分组成?
   4、讨论反馈:
    1)刊登在学校或班级的黑板报上的稿子。
    2)可以表扬好人好事,可以批评不良倾向,可以发表自已的感想。
    3)种类有报道稿、表扬稿、评论稿。(重点区别一下这几类的不同点)
    4)由标题和正文两部分组成。(结合这一单元的消息的知识说说对标题和正文的要求)
      边讨论边板书:
      标题(点出主要内容)
      开头(概括全文)
      报道稿——正文经过(事情过程和背景)
      结尾(意义和看法)
   5、对照习作,巩固深化。
    1)让学生自己讨论。
    2)指名说说其特点。
  三、选择材料
   1、给出可以选择的范围。
     午间活动、学习方面、体育方面、管理方面等。
   2、要求选择有意义的事件,能从中发现什么,或从中可以教育同学什么等。
   3、讨论选择材料。
  四、试着口述,再次巩固报道稿的写法。
   1、自由口述
   2、同桌一起讨论,互说。
   3、请好、中、差的学生口述,并给出评讲。
   4、教师讲评。
   五、小结
   1、说说这节课所学到的有关板报稿的知识。
   2、根据这节课的学习,再次修改板报稿内容。

                 第二课时
  教学过程:
  一、学生写板报稿。
  二、教师指导
  三、学生修改,评议。
  四、抄写。