《养花》综合资料之二

浙教版小学语文六年级下册

  【解词造句】
  [奇花异草] 稀奇难得的花草。形容花草品种很珍贵,稀有罕见。
  [闹霜冻] 霜冻:靠近地面的气温降到摄氏零度以下,空气中所含的水汽在地面物体上凝结成白色的霜,使植物受到冻害。闹霜冻指发生霜冻的天气现象。
  [置之不理] 置:放。理:过问。之:它,这里指花。置之不理就是把它放在一边,不去管它。例:对别人的意见,不能置之不理,而应认真对待。
  [自生自灭] 自然地发生、生长,又自然地死亡。形容不加过问,任其自然发展。
  [一来二去] 形容交往频繁。本课指作者同花经常打交道。例:一来二去,他们俩就混熟了。
  [门道] 门路。本课指管理花草的方法。
  [喜阴] 喜欢没有阳光的地方。[喜干] 喜欢干燥。
  [乱吹] 乱:随便。吹:夸口。乱吹指夸大口。
  [不利于行] 不便于走路。
  [有益身心] 有益:有帮助,有好处。身心:身体和精神。有益身心指对身体和精神都有好处。
  [胜于吃药] 比吃药的效果要好。
  [牛奶] 母牛的乳汁,是一种营养品。
  [昙花] 一种洪观赏用的常绿灌木,开白色的花,花朵很大,很美、很香,多在夜间开放,开花的时间极短。
  [秉烛夜游] 秉:拿着。举着灯烛在夜间游赏。
  [乐趣] 使人感到快乐,有趣。例:他们把作弄人当作乐趣,也未免太庸俗了。
  [计较] ①计算比较。②争论。例:她气量比你大,从不像你斤斤计较的。
  [关切] 关心。例:领导们对试制新产品很关切,在各方面都给以大力支援。
  [三年五载] 载:年。指不太长的时间。
  [循环] 顺着环形轨道运行。本课指周而复始地运动。
  例:吃了这种药就能加快血液循环。
  [调节] 从数量上或程度上调整,使适合要求。例:车间已有了空调设备,气温可随意调节。
  [大雨倾盆] 倾盆:大雨倾注的样子。比喻雨势急骤。现在有时也比喻一次布置很多任务,提出许多要求。
  [见识] ①接触事物扩大见闻。②知识、见闻。例:你别跟她一般见识,让她一点吧。

  【近义词】
   照管(照料)关切(关注、关心)
   调节(调剂、调整)

  【反义词】
   关切<冷漠>

  【词义辨析】
  [照顾照管] 这两个词都含有“关照”的意思。“照顾”着重指“特别关心、照看”,多用于对人(如“照顾小妹妹”),有时也用于对物,属拟人手法。“照管”着重于‘“关照、管理”,多用于对事物(如“这件事由他照管”),有时也用于对人(如“照管孩子”)。另外,“照顾”可引伸为“考虑到、注意到”,多用于对事物(如“照顾面子”);还可以表示“特别优待”的意思(如“乘坐车船,要照顾老弱病残”)。“照管”则没有引申义。

  【难句讲解】
  1.在我的小院子里,一到夏天满是花草,小猫只好上房去玩,地上没有它们的运动场。
  这段话主要是讲夏天的时候,小院子里长满了花草。精彩之笔是后一句。它不仅具体地说明了花草“满”的程度,同时,一个“玩”字(拟人的写法)又给这个长满花草的小院子增添了盎然的生趣。
  2.有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色。
  这是写养花的乐趣的形象表述。用的是排比的写法。前两句写养花的心情,后两句写养花的成果。

  【佳句赏析】
  “不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?”
  这句话表达的意思是,“不劳动就是连棵花也养不活,这是真理”。但是,用“难道不是真理吗?”这个反问的口气,就比直接说“这是真理”力量大得多。

  【内容提要】
  本文写了作者自己养花的实践及从中体会到的乐趣。

  【章法结构】
   

  【分段段意】
  第一段(第1节):讲为什么要养花。
  第二段(第2节):讲养些什么样的花。
  第三段(第3节):讲怎样养花。
  第四段(第4节):讲养花要付出劳动。
  第五段(第5节):讲享受劳动果实的快乐。
  第六段(第6节):讲养花当中的伤心事。
  第七段(第7节):总述养花的乐趣。

  【中心思想】
  本文作者通过自己的养花实践,切身体会到养花的乐趣:有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色。既需劳动,又长见识。

  【写作特点】
  本文围绕养花的乐趣,有条理地进行叙述。文章语言朴实,于朴实中见深情。
  学习要点提示
  1.学会本课的生字、新词,练习用“乐趣”、“置之不理”造句。
  2.理解课文内容,体会作者从养花中得到的乐趣,从而感受生活的美好;练习给课文编写提纲。
  3.有感情地朗读课文,背诵课文后四个自然段。

  知识扩展
  老舍(1899—1966):原名舒庆春,字舍予,北京人,满族。他一生创作丰富,著名的长篇小说有《月芽儿》、《四世同堂》等。特别是《骆驼祥子》,标志着老舍现实主义风格的形成,达到了他小说创作的最高成就。
  解放后,老舍担任了中国文联副主席和中国作协副主席等职务。先后创作了《龙须沟》、《茶馆》等名剧,并被授予“人民艺术家”的称号。
  老舍是一代“语言大师”,有驾驭语言的本领。尤善于运用北京话,使作品具有浓厚的地方色彩和强烈的生活气息,形成一种通俗而又诙谐幽默的独特风格。
  他的《趵突泉》、《猫》、《草原》、《养花》、《林海》等曾选入小学语文课本。
 
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