《世纪宝鼎》第二课时教学设计之二

老人教版六年级语文下册

  教学目的:
   1.理解课文内容,体会中国人民向联合国赠送这一礼品的意义。
   2.在特定环境中表达,深入理解学到的知识。
   3.培养学生的合作意识,评价意识,角色转化及人际交往能力。
  教学流程:

  一、回顾上节课学习内容,再现学到的知识。
   1.齐读课文2—3自然段,了解世纪宝鼎的样子。
   2.结合课文和收集的资料,谈谈我国向联合国赠送世纪宝鼎这一礼物的意义。
  二、明确本节课的学习目标
    齐读课后2题,这就是这节课我们学习任务。
  三、创设情景,引导扮演
   1.假如你是中国代表,你怎样介绍世纪宝鼎?
   2.假如你是联合国代表,你接到这样一个宏伟杰作,你会说什么?
   3.准备活动:
    ⑴共同设计赠鼎仪式
    ⑵分派角色
    ⑶各自或互相商量准备相关内容或道具
   4.提示:
     中方代表:⑴联合国大多数是外国人,不了解赠鼎寓意。
          ⑵重点介绍哪几点
          ⑶仪态
          ⑷语言
     联合国代表:接受了这么珍贵的礼物,怎样致答谢辞?
  四、小组演练
   1.整合演练
   2.修改补充完善
   3.再次演练
  五、各小组上台汇报表演
    认真观看,虚心学习
  六、相互评价
    结合汇报同学选择的扮演情况,对扮演者的角色,内容,创意等方面进行评价,促进提高。
  七、畅谈收获
    从多角度谈自己这节课的收获
    (仪式的设计,角色创意的表演,内容的介绍,表达的方式……)
  八、课堂练习:
    结合课文和自己收集的资料,谈谈世纪宝鼎的艺术价值和深刻寓意。

  板书
                世纪宝鼎
              造型古朴,工艺精湛
         世纪宝鼎{          }新世纪的希冀 世纪和平的象征
              重要礼器,吉祥物