教学目标：
　　一、.知识与技能目标
　　　1.朗读课文，学习课文的生字，生词。
　　　2.理清文章思路，概括内容，理出文章结构。
　　　3.体会本文生动精彩的语言。
　　二、过程与方法目标
　　　1.通过朗读，讨论，领会作品主题，认识作品意义。
　　　2.体会文中人物的变化过程，学习分析人物的方法。
　　　3.初步掌握运用拟人手法增添文章色彩的技巧。
　　三、情感态度与价值观目标
　　　1.体会爱心能给世界也给自己带来美好和欢乐，自私则会给世界也给自己带来不幸和痛苦的含义。
　　　2.培养学生待人真诚、无私的品质。
　　教学重点：
　　　1.体会文中人物的变化过程，学习分析人物的方法。
　　　2.赏析文中生动形象的景物描写，体会拟人修辞方法的妙处。
　　教学难点：
　　　　如何理解巨人禁止孩子们进入花园后，花园从此没有了春天，夏天和秋天？
　　教学课型：
　　　　自读课
　　教学体裁：
　　　　童话
　　教学方法：
　　　　教法：设疑、启发、诱导、分析、归纳、总结
　　　　学法：朗读、查资料、讨论、领会、圈点批注、概述
　　教学用具：
　　　　小黑板
　　教学时数：
　　　　一课时
　　教学过程：

　　一、导入新课
　　　　爱心能给世界也给自己带来美好和欢乐，自私则会给世界也给自己带来不幸和痛苦。今天我们学习的童话《巨人和孩子》就告诉我们这样一个道理。板书课题《巨人和孩子》
　　二、课前检查
　　　1.本文是（）国作家（）写的一篇（）。
　　　2.童话有什么特点？（生答后出示小黑板）
　　　3.读准加点字的音并解词
　　　　　栖（）息：停留。肆（）意：由着自己的性子；任意
　　　　　聆（）听：恭敬地听。翩翩（）起舞：形容轻快地跳舞。
　　　4.回忆作者的写作思路。（师生共同完成）
　　三、授新课。
　　　1.默读课文，理清文章思路，概括内容，理出文章结构。
　　　　明确：全文共分三部分。
　　　　第一部分（1---2）：巨人不在——孩子玩耍————春驻花园
　　　　第二部分（3—10）：巨人自私——禁孩嬉戏————冬驻花园
　　　　第三部分（11—21）：巨人省悟——与孩共玩————春回花园
　　　2.阅读课文，回答问题。
　　　　　1）孩子们给巨人的花园带来了什么变化？
　　　　　2）巨人是怎样由自私变得充满爱心的？
　　　　　3）这个故事告诉我们什么道理？
　　　　　（设题意图）意在引导学生把握课文的主要内容思路点拨
　　　　　1）巨人由于自私带来什么后果？
　　　　　2）孩子到来，花园发生什么变化？
　　　　　3）哪件事使巨人深受感动，深深觉悟，变得充满爱心？
　　　　　引生归纳主题：爱心使人欢乐，自私使己痛苦。
　　　3、能力迁移。
　　　　　例：人们常说“爱心无限”，“爱心千秋”，在爱的蜜缸中长大的你们，也能向爷爷、奶奶，父母、老师亲朋好友表达一点爱心吗？说说你想怎么做。
　　设题意图：考查学生的再创造能力和表达能力。
　　　　　思维点拨：调动自己的体验，做到爱的回报就可以。
　　　　　参考答案：做卡片，用压岁钱买礼物，打扫一次卫生，做一顿饭等。
　　四、总结全文
　　　　献“爱心”能使自己终生受益，也会使世界变得更加美丽。师生齐唱《爱的奉献》结束全文。
　　五、布置作业。
　　　1、探究性问题。
　　　　　课文结尾说：人们看到巨人和孩子们在他们所见到的最美丽的花园中游戏玩耍。请想象他们是如何游戏、玩耍的，描述当时的情景，不超过150字。
　　　　　剖析：可描写花园如何美丽，也可描写巨人和孩子玩耍的内容。
　　　2、知识拓展
　　　　　搜集三条赞美胸怀宽广的格言。
　　　3、积累
　　　　　将文中优美的拟人句抄到摘抄本。

　　附：板书设计
　　　　巨人和孩子巨人不在孩子玩耍春驻花园

　　　　巨人自私禁孩嬉戏冬驻花园
　　　　巨人省悟与孩共玩春回花园