《说特征,猜同学》教学设计之一
语文版中学语文七年级上册活动目标
这次口语交际活动在于训练学生的观察能力和概括能力,培养学生的听说能力,学生在观察的基础上向班上的同学介绍某个同学,说的时候要抓住同学的特征,条理要清楚,语句要通顺。
教师指导
1.指导学生抓住同学的特征,学生都是刚升入初中的新同学,相处还不到一个学期,彼此还不太熟悉,要介绍清楚一个同学,就需要具备一定的观察力,才能抓住同学的特征,讲起来才不至于与别的同学混起来。
2.介绍是尽量避免罗嗦,枝枝蔓蔓,是听的人抓不住头绪,这就要求语言有概括力,句句话都说在点子上。
3.要求介绍的语言最好能够生动有趣,教育学生要尊重同学,抱着欣赏的态度去介绍别人,发现别人的长处,向别人学习,要避免提到同学的某些缺陷,造成尴尬的局面。
4.听的同学要集中精力,积极思维,展开联想,分析判断抓住发言人介绍的要点,猜出究竟是哪一个同学。
5.提前向学生讲明意义,并明确要求,精心组织,周密安排,力求生动活泼,取得实效。
内容
在语文课上介绍某位同学的特征,让其他同学猜出他(她)是谁。并比较水说得好,谁猜得对。
要求
1.要抓住同学的主要特征(包括身材,相貌,言谈举止,脾气,性格,兴趣爱好,个人特长等)进行介绍。
2.做介绍的同学力求语言形象,生动,不念稿子,听介绍的同学要细心,抓住介绍的要点,并判断出被介绍的同学是谁。
过程
1.分小组进行讨论,总结特征,然后在小组上进行表演,全班分为8个组,,并从中选出胆大心细的,观察力强的同学到班上进行表演。
2.由小组选出的八位代表在讲台上描述,要求用普通话,语速适中,听的同学集中精力,积极思考。
结果评价
1.根据描述,其他同学能否迅速找出所描述的人。
2.口齿清楚,普通话流利,仪态自然大方,表述清楚,说话恰当等来评价。
注意事项
1.介绍时不能说出同学的姓名,职务。
2.用尊重,欣赏被介绍同学的态度进行介绍。
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