学教建议旨在让学生明确所学内容的地位和作用，应该怎样去学习，怎样才能学会，可能会遇到哪些困难，应该怎样去克服等，为学生提供了有序的学习思路和有效的指导方法。

    学教过程包括明确目标约2分钟，自主预学约10分钟，合作议学约10分钟（学生质疑、教师设疑、生生议疑），拓展深学约10分钟，评价反馈约10分钟，小结反思约3分钟。学教过程是“学·教一体案”的核心，体现导学、导思、导练的功能。自主预学包括学生自主读书、独立思考、自主操作、自主练习等在内的由学生独立获取知识和技能的过程。

    学校在学生中推行“1+1”精准训练、检测、评价、整改，即1个学生1个方案，建立学生巩固训练和实践检验的评测数据库，通过数据分析和信息整理，发现问题，对标整改，不断促进学生学习提升的精准度；在教师中推行“1+N”精准辅导、解疑，即1个教师多套方案，精准落实结对辅导任务，不断深化课堂学习的成果，拓展课堂育人的空间。

    鼓励学生质疑、解疑，在校园和教室里开辟质疑栏、张贴质疑榜，指导学生整理质疑本，倡导学生在自主学习中找问题、亮问题；丰富组织“质解攻擂赛”“问题辩论会”“本领交流会”等活动，引领学生在深入合作、探究学习中解难题、探方法；开展“质疑明星”“攻擂能手”“真学少年”等评比，弘扬“真学”榜样的正能量，促进学生自主学习、主动发展。

    在“三学”课堂中，教师变为学生学习的策划者、组织者、促进者、引导者以及学生学习方式变革的先行者，借助“学·教一体案”，将知识点转变为探索性的问题点、能力点，通过对知识点的设疑、质疑、解疑，激发学生主动思考，逐步培养学生的探究精神以及对教材的分析、归纳、演绎能力。同时，为学生自主学习提供6个要素：自主学习路线图、知识结构体系呈现表、课堂展示材料、课堂学习随堂记录、自我反思小结以及复习巩固学习材料。

    为使“三学”课堂提质增效，教师着重培养学生的学习方法。一种是本学科的研究方法，如各科教材的各个章节都有意识、有步骤地渗透了本学科的科学研究方法，使学生在学习学科知识的同时受到科学方法的熏陶和训练，逐步掌握基本、主要的科学方法，达到促进知识学习、培养能力和提高科学素质的目的；另一种学法是学生平时普遍的学习方法，如阅读的技巧、做笔记的方法、自主学习的方法、小组合作的技巧等。

    同时，发挥教研职能，成立推进“学·教一体案六环节”教学模式改革研究指导小组，以教干、名师、骨干为主导力量，激发全体教师的主动性、积极性、创造性。开设教干示范课、名师引领课、骨干观摩课，引领全体教师分步开设达标课、提升课、创新课，通过评选各级各类优质课，促进“三学”课堂的教学效能不断提升。发挥集体的力量和团队的职能，转变集体备课思路，落实围绕课堂具体问题开展的“研课标—研学情—研学法”的“三研”备课要求，实现个体备课通过集体备课生成个性备课的过程，达到“个人的思路+集体的思辨=个人的思维+集体的思想”的目标，从而确保教学“有备而来”和“有效而行”。同时，设立推进“学·教一体案六环节”课堂教学模式改革研究专项经费，用于教师培训考察、赛课活动、课题研究、学科教研、经验交流、资料编印、表彰奖励等，不断推进“学·教一体案六环节”教学模式改革与研究。

    “三成”德育之梦想奠基

    春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。新沂市高级中学教师团队凭借着务实的作风、尚善的情怀，努力成为“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师。在教师的影响下，学生也努力做“真学优生”，真诚为人、真心为学，借校园沃土，沐师爱春风，绽放生命，竞相生长。

    学校结合学生发展特点，制定学生“三成”发展目标：高一品格养成、高二正确成长、高三全面成人。高一以养成教育为主线，以规则教育为重点，以感恩教育为推动，以健康教育为保障，培养学生良好的学习生活习惯、严格的遵规守纪意识、强烈的知恩图报情怀和乐观的拼搏进取心态；高二以生涯规划为引领，以自主选课为平台，以个性发展为驱动，以特长展示为激励，指导学生全面深入认识自我、挖掘潜能提升自我、刻苦努力成就自我；高三以理想教育为主题，以人生教育为主体，以责任教育、榜样教育为双翼，激发学生时代情怀和家国情怀，助力学生终身学习发展，培养合格的高中毕业生。建立学生“三成”档案，记录学生发展的轨迹和呈现的问题，构架“学校引力、学生主力、家庭助力、社会借力”的育人成长体系，服务每一个学生，相信每一个学生，尊重每一个学生，研究每一个学生，发展每一个学生，成就每一个学生。

    围绕高一学生“学有所会”、高二学生“学有所长”、高三学生“学有所用”，丰富开展“三成”德育系列活动，精心组织每月一事。通过开展徒步远足、红五月合唱比赛、教师节献礼、中秋节晚会、秋季运动会、18岁成人仪式、毕业典礼等丰富多彩的活动，让学生不断感受自信，陶冶情操，升华品质，逐渐形成正确的“三观”。通过系统体育活动，挖掘体育育人的功能，让学生在体育活动中磨炼意志、陶冶情操、学会协作、增强心智，提升学生身心素质，为人生健康发展奠定厚实之基。通过社会实践活动，学生陶冶情操，洗涤思想，汲取社会经验，提升社会实践能力，增强实现中国梦的社会责任感。通过强化德育主旨，培养学生良好的道德情操，提高学生的综合素养，实现生命与价值观的升华统一。通过开展本色、红色、绿色、特色活动，不断完善德育长效机制，着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育体系，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育格局，增强德育的时代性、科学性和实效性，深入促进学生全面发展，健全学生生命人格，为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。 

    千教万教教人求真，千学万学学做真人。今天的新沂市高级中学已经长成参天大树，大批师生在这里定位了生命的价值，实现了生命的成长，开启了生命的崭新航程。学校也连续多年荣获全国国防教育先进学校、江苏省优秀平安校园、江苏省课改先进学校、江苏省优秀课程基地学校、徐州市教育系统先进党支部、徐州市教育系统先进集体、徐州市“学讲”先进集体、徐州市法治学校、徐州市艺术特色学校等称号，被遴选为江苏师范大学课改合作学校。

    木铎金声，春华秋实，今天，新沂市高级中学正承载着家乡万千父老的期盼，在时代发展的大潮里，朝着更高办学目标的彼岸，乘风破浪、扬帆远航。

    （刘东升 叶大伟）