历城二中每年举行十八岁成人礼 历城二中学生在黄河大合唱浮雕下合唱《黄河大合唱》

■陶继新论道名校系列之三十四 

    爱国教育：奠定学生高尚品质的精神底色

    爱国是每一个中国公民都应当具备的基本品质，对学生进行爱国主义教育，有着深远的意义。历城二中高度重视爱国主义教育，而且探索出了很有实践价值的经验。

    一、无处不在的爱国主义教育

    《新闻联播》是中央电视台每晚播出的一档新闻节目，被称为“中国政坛的风向标”，作为“宣传党和政府的声音，传播天下大事”的节目，人人都应当认真收看。

    那么，也许有人会说，学生，尤其是高三学生，学习任务太重，是不是可以少看或者不看呢？

    李新生校长认为，学生不但要收看，而且要天天收看，其他年级的学生要收看，高三学生也不能例外。因为它不仅可以让学生及时地了解国内外大事，还可以从中潜移默化地接受爱国主义教育。

    据李新生校长讲，在《新闻联播》播出“纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年”活动的那一周，历城二中的班主任们举办了以抗美援朝为主题的班会，他们选取了抗美援朝中的几个重大事件，不仅有编入历史课本里的黄继光、邱少云的英雄事迹，还有电影《血战长津湖》里动人心魄、感人至深的场景。班会通过教师讲英雄故事、学生观看感人的视频和发表感言，让学生了解到我国历史上那段伟大而卓绝的岁月，记住曾有这样一群为了祖国而捐躯的仁人志士，从而培养学生的爱国主义情怀。

    升旗仪式也是爱国主义极其重要的载体，历城二中别出心裁，让这一仪式极大地激发了学生的爱国热情。

    据长期从事团组织工作的张宇讲，在举行升国旗仪式时，学校请来社会上的一些知名人士或某一领域很有造诣的家长，为学生作国旗下讲话。比如北京奥运会男子双人3米板跳水金牌得主王峰，通过其自身经历的讲述，告诉学生：“人的精力是有限的，但人的毅力一定是无限的！”学生听得激动不已，立志向王峰先生学习，让自己在学习的时候，更有毅力，也更有收获。

    在升国旗仪式中齐唱国歌的时候，学生更是激情满怀，爱国之情油然而生。因为他们知道，国歌是表现一个国家民族精神的歌曲，是代表国家和人民意志的乐曲，是用来歌颂与鼓励一个民族的信心与凝聚力的。所以，唱国歌带有浓郁的爱国主义色彩，易于唤起人们内心深处的爱国主义情怀。

    李新生校长不但要求学生在升国旗时唱国歌，而且在任何场合和时间国歌响起的时候，都要心怀爱国之心，立即庄严肃穆地站立起来。历城二中的学生因急事而匆匆走在路上，只要国歌响起，都会马上驻足而立；如果正在用餐，也会马上放下碗筷，站立起来，整个餐厅数千人，寂然无声；即使坐在公交车上，移动电视里响起国歌的乐曲，历城二中的学生也会瞬间离座而起，显出极其严肃而又自豪的状态。

    李新生校长欣喜地说，历城二中的学生这种闻歌而起且心怀爱国之情的行为，已经成为一种习惯，并升华成一种文化。在那一刻，学生热爱祖国的自豪感油然而生，而其本人，也感到有了存在的价值与意义。

    李新生校长认为，如果说现在的孩子不像几十年前的人那样具有浓烈的爱国热情的话，并不能说现在孩子不再爱国了，而是学校、家庭和社会的教育没做到位或方式不当，只要一以贯之且又无处不在地对孩子进行爱国主义教育，埋藏在他们心中的爱国热情就会被激发出来，从而让自己的生命成长与国家的发展强大联系在一起。所以，历城二中的爱国主义教育不但内容丰富、形式多样，而且贯穿于每月和每周。正是这种坚持不懈的爱国主义教育，才让历城二中的学生对我们伟大的祖国有了更深的感情，从而增强了他们的责任感与使命感，且在无形中提高学习的自觉性与积极性，以此来获取更多的知识与增加更强的能力，以便在未来报效祖国。从这个意义上说，但凡很好地进行爱国主义教育的学校，即使耽误一些学习时间，学生的考试成绩非但不会下降，反而呈现逐渐上升的趋势。因为当一个人立志为国争光的时候，就会生成一种持久的积极动力，从而“不用扬鞭自奋蹄”地投入学习之中。更重要的是，有了这种爱国情怀，在成人成才之后，还会持久地为了国家的强盛而奋斗不止，也让自己的生命焕发出绚丽的光彩。

    二、指导奥赛时的爱国主义情怀

    也许有人认为，参加奥赛的学生，一定是两耳不闻窗外事，一心只研奥赛题。不可否认，确实有一些学生心无旁骛，痴迷于奥赛王国之中而不能自拔。可历城二中参加奥赛的学生并非如此，指导他们的教师也不允许如此。因为在他们看来，如果只为个人取得奥赛金牌没有爱国之心的话，那样的金牌简直分文不值，因为一个没有家国情怀的人，即使摘取再多的金牌，未来也不一定成为国家的栋梁之材。

    化学教师刘红梅从2009年9月受聘历城二中化学学科奥赛主教练以来，所带学生获得全国决赛16金18银，省级赛区一等奖139人次，其学生均被重点大学录取，她本人也连续10年被评为学科奥赛的“优秀指导教师”。

    何以有此骄人的奥赛成绩？这成了人们争相追索的问题。

    笔者也怀着好奇心，走访了这位不多言语而又落落大方的教师。

    想象不到的是，自始至终，刘老师一句也没提如何对学生进行化学奥赛的专业指导，也不谈学生参赛取得的成绩，而始终没有离开一个话题——爱国主义教育。

    她说，化学奥赛的内容特别前沿，知识更新极快，基本上两年就全部更新一次。比如感冒药，每年所出的品种层出不穷。所以，要想在“苟日新，日日新，又日新”的化学世界里领一代风骚，不天天付出巨大的努力，是绝无可能的。尽管近年来我们国家在这个领域有了很大的进展，可比起发达国家还有一定的差距。那么，作为中华民族的学生，就必须百倍努力，斩获成绩，为国争光。当学生认同了她的这个理念并产生情感共鸣的时候，百折不挠的学习精神也就升腾起来，取得好的奥赛成绩也便在情理之中。

    同时，刘老师对学生讲，我国的四大发明，除指南针之外，都与化学有关，说明我国曾一度在化学领域处于世界领先地位。用硫酸铜做硫酸，也比世界上其他国家的发现早了100多年。这样的例子不胜枚举，而每次谈起，刘老师脸上都会绽放出自豪的笑容。这在无形中向学生传递一个信息，不是中国不行，而是中国很行，我们有信心、有决心，而希望就寄托在了学生身上。她说这话的时候，眼睛一直放着令人惊喜的光芒，而学生，也听得热血沸腾。于是，奋发图强，就在每名学生心里燃起了熊熊烈火。

    有人说我国近代在科学领域落伍了，可刘老师说，即使如此，中国近代依然有在世界科学领域的领军人物。

    于是，她给学生讲杰出科学家侯德榜，他学成回国之后，在天津塘沽建起中国首个碱厂，从而打破了索尔维集团70多年对制碱技术的垄断，发明了世界制碱领域的先进技术，并为祖国的化工事业奋斗终生。他把自己买的两套房子，一套捐给了中国化学会，另一套捐给了中国黄海冶金研究所。他将自己的积蓄存入中国银行，开了一个专门账户作为基金，用利息购买国外的先进技术，用于制碱事业。侯德榜逝世前，又将一生珍藏的所有图书和资料捐献给了国家。

    刘老师讲得动情，学生听得入神。于是，侯德榜这位集世界一流科学家和伟大爱国主义者于一身的形象，就定格在了学生心中，从而也就生成了“虽不能至，心向往之”的积极追索。

    刘老师还给学生讲冶金化学家叶渚沛，即使在特殊时期遭受迫害，他也从未放弃对祖国的爱，并作出了卓越贡献。所以，中国科学院过程工程研究所所长张锁江称他是一位“伟大的爱国者”。

    刘老师也给学生讲被誉为“中国量子化学之父”的唐敖庆，这位我国现代理论化学的开拓者和奠基人，为我国的量子化学作出巨大贡献。

    同时，她也郑重地告诉学生，这些世界尖端的大科学家，全都毅然决然地放弃了国外极其优厚的待遇而回国。正是这种伟大的爱国主义精神，锻造了他们伟大的人格。所以，要向他们学习，不能为名利而学习和参加奥赛，而要为我们祖国的强盛而终生奋斗。

    她的爱国宣言，也贯穿于她的教育教学之中。她指导的学生，不但取得了优异的成绩，而且也一直澎湃于心中的爱国之情。

    刘老师挥之不去的爱国主义情怀并非无源之水。她的伯父参加过辽沈战役和平津战役，且先后两次参加抗美援朝战争，济南的黄台电厂，就是伯父带兵修建的。所以，刘老师小时候就从伯父那里耳濡目染地受到了爱国主义教育。继而，她教育自己的学生要报答祖国的养育之恩，即使出国，第一要守住底线，决不能当汉奸，第二就是“国有难，召必回”。

    说起刘红梅老师，李新生校长很激动。他说，刘老师在化学奥赛方面的造诣在全国都是屈指可数的。她的心里一直涌动着爱国激情，因为在她看来，爱国主义是锻造学生高尚品质的精神底色，有了这个底色，他们不但能取得理想的成绩，更能成为国家的有用之才。