薪火相传一世纪，立德树人新百年。今年，河北大学喜迎百年华诞。百年办学，学校形成了优良育人传统。新时代，学校坚持立德树人根本任务，与时俱进，守正创新，凝练倡导“滴灌”育人理念，构建“滴灌”思政教育管网体系，多措并举推进“滴灌”教育，努力开创“三全育人”新格局。

    赓续红色血脉，秉承优良育人传统

    筚路蓝缕，风雨兼程，河北大学迎来百年华诞。1921年，河北大学前身天津工商大学创立，建校之初，就以“大学”立名建制，开展四年制本科教育，而且在百年发展历程中始终一脉相承、绵延赓续，办学历史从未中断。1933年，学校更名天津工商学院。抗战期间，坚守津门，逆境办学，汇集大批名师巨擘，学校一时大师云集、声誉卓著，享有“煌煌北国望学府，巍巍工商独称尊”的美誉。1948年，学校达到千人规模，更名为私立津沽大学，与南开大学、北洋大学在天津高教界形成三足鼎立之势。1951年，改制为国立。1952年，全国高校院系调整，学校的工科、商科分别并入天津大学、南开大学；学校以师范学院为基础，在原址建成天津师范学院，1958年扩建为天津师范大学，成为华北乃至全国著名的师范院校。1960年，河北省政府部门决定建设一所以省名定名的综合性大学，天津师范大学遂改建为河北大学。1970年，学校由天津迁至保定。1984年学校培养出全省首位博士生导师，创立全省首个博士学位授权点；1996年为河北省引进首位中科院院士；1999年培养出全省首位中科院院士；2005年成为省部共建大学；2012年名列“中西部高校综合实力提升工程”；2016年成为中西部“一省一校”国家重点建设大学，进入河北省“双一流”建设一层次高校；2018年成为全国14所“部省合建”入选高校之一，标志着学校步入高质量发展新阶段，成为学校发展史上的里程碑。

    救亡图存，复兴中华，河北大学激荡红色血脉。肇始于国家和民族危难之际，学校树爱国、科学之大旗，标保种、裕民之壮节，彰显了强烈的家国情怀。杰出的无产阶级革命家姚依林同志于1936年夏考入天津工商学院会财系，注册学名姚克广，在天津发展地下党员、重建革命组织、创办进步刊物，领导了天津各界的抗日救亡运动。“七七事变”后，天津工商学院成立难民收容所，盖起临时住房，参与救济水灾，收容难民823名。天津沦陷后，学生积极参加“抗日锄奸团”，火烧日军稻草和棉花仓库，除杀天津伪商会会长和伪中国联合准备银行天津支行经理，极大振奋了抗日斗志，可谓“英雄正气学子胆，锄奸张义醒人心”。平津战役中，毕业于天津工商学院土木工程系的地下党员麦璇琨同志，凭着扎实、高超的功底，秘密将“天津市城防图”及时“复制”，经地下党领导人送到解放区，为29小时解放天津作出重要贡献，被授予“解放天津有功之臣”称号。爱国爱党爱人民的红色基因在建校之初就已融入河大人的血脉骨髓，一直激励着河大师生为人民幸福、国家富强和民族复兴不懈奋斗。 

    弦歌不辍，作育英才，河北大学形成优良育人传统。创办之始，学校即秉持教育救国、实业强国之初衷，开设工学、商学两科，提出“育中华有为之青年，办德智并育之大学，促中国之现在化”的办学宗旨。20世纪30年代，我国近代建筑工程教育先驱、著名铁路工程专家华南圭先生担任天津工商学院院长，总结10余年办学经验，凝练确立了“实事求是”校训。1937年校刊上《实事求是的真义》一文中如此阐释“实事求是”：“不泥古、不眩新、不抄袭、不无谓、不落伍、不夸大、不保守、不盲进、不含糊、不矛盾。以上十条，相反的就是要创造，要进取，要有纪律，要合时代。惟其如此，故能根据事实，求得真理。且实事求是一语，不特治学应该如此，即推而至于一切，均当如此。”“实事求是”校训形成了学校特色鲜明的文化符号，涵养着一代代河大学人。华南圭先生还提出了“廉能勤俭健”五字格言来塑造民族新人：“所谓廉，君子小人之辨，端在廉与不廉；所谓能，进退究何所凭，视乎能与不能；所谓勤，廉能俱是空名，苟非济之以勤；所谓俭，社会财力有限，公私皆应崇俭；所谓健，吃白食最腆颜，食力须先康健。”他要求学生“学行并茂”，培养健全人格，倾尽所学投身民族解放，做“民族中坚”。新中国成立后，学校坚持全面贯彻党的教育方针，广大师生与党同心、同向、同行。1989年，中国宋史学界泰斗、学校历史系漆侠先生的教学研究成果《坚持以马克思主义为指导治史、执教、育人》获国家优秀教学成果特等奖。漆侠先生是学校教师坚持以马克思主义为指导教书育人的典范。一百年崇文励教，学校在校生从建校之初的十几人到目前的4万余人，为中国高等教育由精英化到大众化再到普及化作出了应有贡献；40多万优秀校友遍布八方，尽展才华，积极投身党领导的革命、建设、改革伟大事业。

    创新教育理念，夯实育人思想根基

    进入新世纪，学校弘扬优良传统，全面加强和改进人才培养工作，不断深化思政教育模式改革。在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，学校教育理念进一步更新，育人体系更加完善，逐步凝练形成了特色品牌。

    探索“融通”育人体系。2009年11月，学校召开第六次本科教学工作会议，提出“大教学观”理念，将育人由狭义的课堂授课，转向广义的第一课堂与第二课堂、理论与实践、校内资源与校外资源协同育人，主张以青年学生为主体、以本科教育为核心、以素质提升为引领、以课程改革为突破、以社会发展为导向、以资源优化为保障，构建“融通”育人体系。围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，进一步发挥办学起点“高”、文化底蕴“厚”、师资队伍“强”、学科专业“全”、立德树人“好”的传统优势，不断完善“融通”育人体系，实现了学科建设与专业发展、理论教学与实践创新、通识教育与个性培育、招生培养与就业创业、思政课程与课程思政相融通。2018年，学校的“基于大教学观的地方综合性大学融通育人模式实证研究”获国家教学成果二等奖。

    首倡“滴灌”思政教育模式。在“大教学观”理念的指导下，学校在“融通”育人体系中，于2009年率先倡导“滴灌”思政教育模式。“滴灌”是农业领域的一种先进技术，利用管网系统将水分精准输送给作物，较传统的“大水漫灌”更精准、细微、高效。学校将“滴灌”理念渗透思政教育工作，借助多种手段，整合各方资源，在大学生人生的“拔节孕穗期”给予其“点接点、线连线、面对面”的教育引导，“浇花浇根、育人育心”。进一步完善“三全育人”格局，构建由党委统一领导、党政齐抓共管、部门协调联动、师生人人参与的，以网格化、立体式、全覆盖为特征的“滴灌”思政教育管网体系。“滴灌”思政教育倡导“贴近根系、点滴入心”的精细教育理念，要求教师深入到学生中去，点点对接，膝膝相碰，及时化解学生学习、生活、情感中的思想困惑和心理问题，做到知人心、聚人心、稳人心、暖人心；倡导“持续浸润、久久为功”的长效教育理念，通过党团组织、课堂教学、网络媒介、生活园区等载体与途径，推进习近平新时代中国特色社会主义思想“进教材、进课堂、进头脑”，引导学生树牢对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心；倡导“系统协调、集约高效”的综合教育理念，利用信息化手段建立大数据库，实现师生点对点交互，学校、学院、辅导员、教师、学生线连线互通，学生课上、课下、学习、生活、实践场景立体化联通；倡导“春风化雨、润物无声”的有效教育理念，通过管网系统协调联动、多元要素协同发力，使学生在循序渐进中接受教育，在潜移默化中得到滋养，大大提升了思政教育的亲和力、针对性和实效性。2019年，学校的“浇花浇根、育人育心——河北大学‘滴灌式’思想政治教育十年探索”获河北省高等教育教学成果一等奖。

    升级“滴灌”管网体系，纵深推进“三全育人”

    学校从坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的高度，把思想政治工作紧紧抓在手上，加强整体谋划，推进建章立制，架好“四梁八柱”，推动“滴灌”思政教育管网体系提质升级。

    强化顶层设计。2020年7月，学校出台了《贯彻落实〈关于加快构建高校思想政治工作体系的意见〉的实施方案》,加快构建理论武装、学科教学、日常教育、管理服务、安全稳定、队伍建设和评估督导七大子体系，把立德树人融入教育的各环节和全过程。同时，制定了2020—2022年加快构建思政工作体系重点任务台账，形成分工负责、层层尽责、人人担责的责任体系，绘就总体谋划、分步实施、远近结合、全面推进的“作战图”。

    抓好课堂教学。学校一体谋划、全面推动“课程思政”与“思政课程”同向同行，产生协同效应。2020年11月制定《关于深化新时代思想政治理论课改革创新的实施方案》，将马克思主义学院作为重点学院、马克思主义理论学科作为重点学科、思政课程作为重点课程加强建设，在发展规划、人才引进、资源配置等方面给予优先保障；坚持内部挖潜和外部引进“双驱动”，配齐建强思政课专职教师队伍；设立思政课教师岗位津贴，每人每月1000元。全体思政课教师积极推动思政理论课改革创新，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。2021年1月，学校出台《全面深入推进课程思政工作实施方案》，成立以党委书记为组长的课程思政工作领导小组，设立一个学校课程思政研究中心和25个教学单位课程思政研究中心，全面推进课程思政工作，形成“院院有精品、门门有思政、课课有特色、人人重育人”的良好氛围。今年5月，学校3门课程获批首批国家级别课程思政示范课程。