教师督导:发达国家这样做

首页 > 教育新闻 > 新闻阅读存档/2015-04-22 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

  近日,中国教育部公布了2014年全国义务教育均衡发展督导评估报告。报告显示,各地将优化师资配置、提升教师水平放在了重要位置。其实,国外也有各种各样的督导制度。本期,小编就带你看看发达国家是如何进行教师督导的……

  一流的教师能够带来一流的教育。提升教育质量首先要促进教师的专业发展,而这是一个内外因素共同作用的过程,不仅需要教师自身不断地学习,需要良好的专业发展支持,也需要一套有效的外部激励机制和监督体系。教师督导,正是提升教师素质、促进教师专业发展和鉴别教师能力的重要途径。围绕这个问题,各国教育部门都在努力探索最有效的教师督导制度。

  督导原指一种自上而下的监督和指导之意,最开始的教师督导,其概念仅指监督并控制教师的教育教学行为,以保证国家教育政策方针得以落实。这一规定现在看来难免狭隘。督导真正在教育中被重视,且被系统应用是19世纪以后的事。随着20世纪60年代教师专业化运动的发展,教师督导的职能在各国均发生了变化。教师督导的职能由原来对教师的行政监督职能,逐渐转向了监督与指导并重,不仅由单一转向多元,而且日益强调其指导职能。目前,教师督导已经越来越成为指导各国教师专业发展的有力保障。

  • 最新内容
  • 相关内容
  • 网友推荐
  • 图文推荐