家庭教育指导应坚守公益属性
随着公众对家庭教育关注度的提升，“家庭教育指导师”走进了人们视野。在近日人社部公布的18个新职业中，“家庭教育指导师”位列其中。对家庭教育指导师的职责、资质、工作内容和技能要求等，虽然目前仍未作出明确规定，但部分校外教育和家政行业已将家庭教育指导和家庭教育指导师培训列为主要业务。许多人不禁产生疑问，家庭教育指导究竟是怎样的行业？从业人员应当具有怎样的水平？
好的家庭教育需要兼具系统性与科学性。知识迭代加速，家长对家庭教育存在困惑，需要他人指导是正常现象。关键在于，什么样的人才能胜任家庭教育指导工作，使家庭教育水平能够有系统地全面提升？
家庭教育指导人员应兼具理论基础和实践经验。根据家庭教育促进法的规定，政府有组建家庭教育指导团队的职责。一些地区已在这方面取得了成绩。调研显示，这些地区的家庭教育指导队伍以中小学教师为主，同时包含教育学和心理学专家、社会工作者、公共事业机构组成人员、家长代表和志愿者等。由专业人员组成的群体可以将理论运用到家庭教育指导实践中去，一方面帮助父母树立科学的育儿观念、教育观念和个人发展观念，另一方面能够在家庭教育的具体问题上提供合理有效、简便易行的解决方案。只有这样才能够兼顾家庭教育的系统性和科学性，敦促父母不断学习成长，从而促进区域范围内家庭教育水平不断提升。
在新时代背景下，父母所需的家庭教育指导不仅仅是简单育儿问题，更是关系学生全面发展、融入社会、为实现长期发展和终身学习做好准备的问题。而这些问题都需要深厚的理论积淀与实践积累方能解决，是短时期培训难以达到的。仅通过短期培训获得所谓“家庭教育指导师”资质，从能力上即难以应付新时代背景下家庭教育所产生的多样化、多方面问题。这样的“家庭教育指导师”既不利于未成年人的长期发展，也容易扰乱整个教育生态，不利于“双减”等国家重大教育政策的落实。
作为教育的一部分，家庭教育指导应当且只能是公益性的。随着“双减”政策的落地落实，学科类校外培训乱象已得到有效遏制。家长对家庭教育指导的多样化需求、政策与学校实践对家庭教育的重视等，为家庭教育指导造就了市场。部分资本看到“商机”，抢在规则之先涌入，造成了当前“家庭教育指导师”市场分外热闹，甚至鱼龙混杂的局面。
对家庭教育进行指导的前提是保证非营利性和社会公平。政府与社会机构同时支持家庭教育，也是为保证每个家庭都有按需获得家庭教育指导的机会。经济水平较低的家庭往往更需要家庭教育指导的支持，而资本无序扩张可能会加剧这种不公平。因此更加需要注重维护家庭教育指导的公益性，限制资本的不规范和盲目行为。
对此，政府应明确家庭教育指导从业人员的职责与资质，并做好相应的监管工作。同时加强落实家庭教育促进法，完善以政府为主导的家庭教育指导体系，提供更多的指导机会和资源。作为家长，首先应加强与学校的互信，通过学校或权威平台的宣传渠道了解家庭教育和指导资源，寻求公益性家庭教育指导机构的支持。同时，父母也应加强自身主动学习的能力，促进个人发展。家庭教育的深入开展，不应仅围绕教育本身，也应是为人父母者全方位的自我提升，从而营造健康和谐的学习型家庭氛围，使家庭教育春风化雨、润物无声。
（作者系中国教育科学研究院助理研究员）
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