期中考试前几天，王晓爸爸在班级的家长微信群里分享了一篇名为《静待花开》的文章，其中有这样一段话：“每个孩子都是一朵花，只是花期不同而已……真正的园丁不会在意花开的时间，只会默默耕耘，静待花开。”这篇文章告诉我们要尊重孩子的成长规律和特点，给孩子成长的时间。我也很喜欢。没过几分钟，几个家长在群中交流起来。

    有的说：“每个孩子都是不一样的，顺其自然吧。”

    有的说：“孩子现在学习不好，但以后不一定不行啊！”

    有的说：“不学就不学吧，开心就好，长大就知道学了。”

    ……

    显然，一些家长误把“放养”当成了“静待花开”，抱着“顺其自然”“船到桥头自然直”的想法，为自己开脱责任。我担心这样的情绪继续蔓延，也加入了讨论。

    “的确，每朵花的品种不同、花期不同，绽放时间也不同。但是，同样的花经不同的园丁之手培育，长势是不一样的。辛勤的园丁会给花施肥除草，智慧的园丁懂得花在不同的生长期有不同的需求，会采取相应的培育措施，懒惰的园丁只会任杂草疯长……我们在尊重孩子身心成长规律的同时，不能忘记默默耕耘。教育需要循序渐进，要时刻记得孩子的成长需要我们的指引和帮助。”

    这段话发出后，我迅速发微信给家委会成员，微信群里马上热闹起来。

    “是呀，没有付出哪有收获？耕耘是关键，要想孩子有改变，家长也得改变。”

    “你未长大，我必负责。如果家长错过培养孩子良好习惯的关键期，将事倍功半，甚至造成无法弥补的遗憾。”

    “在班里，老师面对的是整个班的孩子，个别孩子的问题不能及时发现也在所难免。此时，家长的作用就显得尤为重要。我们要多与孩子沟通，多观察孩子的言行举止，发现孩子情绪不对时，及时了解情况，帮助孩子分析问题、解决问题。这样，孩子就能尽快摆脱困境，跟上大部队的步伐。”

    就这样，微信群里一次热烈的讨论让家长明白了“静待花开”的真正意义：静待花开不是放任孩子，而是父母在心态上要保持希望，观察并接纳孩子成长的不同节奏。可以严厉，但要有耐心；可以慈爱，但要有威信。用心浇灌，总会有花开的一天。

    班主任面对的不仅仅是一个班级的学生，还有学生家长。班主任要用好家长微信群，将其建设成自己带领家长共同成长的平台，携手助力孩子的健康成长。

    （作者单位系湖北省荆门外语学校）