我们常说制度是底线，这里面包含两层意思：一是不能违反制度规定，二是制度只是最低要求。对绝大多数教师来讲，他们知道自己的责任和使命，他们会主动超越制度做得更好。实际上，学校管理要重点鼓励那些超越底线要求的人，让他们追求卓越、自觉有为。

    （清华大学附属中学校长 王殿军）

    从依赖一把手个人能力的成功到依靠组织能力的成功，一个组织要进行自我批判、自我超越，改掉“8个一”的弊端。所谓“8个一”是指开会一言堂、决策一人拍、权力一手揽、巨细一把抓、花钱一支笔、用人一句话、有过一把推、名利一锅端。

    （中国人民大学教授 彭剑锋）

    相对于管理中的所有资源来说，人是最重要的资源，对人的激励也是最重要的。对这个方面的认识管理者都不会缺少，缺少的是对于下属成长的安排和支持。让管理产生绩效，最终体现在下属的成长中。只要管理者了解下属的长处，并能够按照其长处设计下属的工作和职能，绩效自然会得到。因此，向下负责是管理者的核心职责。

    （北京大学国家发展研究院教授 陈春花）

    引进人才犹如移栽大树，职务越高成功率越低，正如“树越大，移栽成功的难度越大”。犹如每一块土地都有自己的水土特性，每一家公司都有自己独特的价值观。要想提高人才引进的成功率，领导者必须有“园丁思维”：不要急功近利，先存活再结果；要注意树与移栽地的匹配度，并保持良好的水土环境。

    （华大集团执行副总裁 朱岩梅）

    人格随时会变，因此要不断努力提升人格。人格受环境影响，时时刻刻都可能向好的方向或坏的方向变化。例如，原来很勤奋又很谦虚的人，一朝权力在手就变得傲慢起来。因为人格没有充分提升，所以一旦功成名就后，不知不觉中就不再拼命工作，只想自己一个人独享成果，甚至不惜违规违法。所以，领导人最重要的是努力提升自己的人格，努力维持自己高尚的人格。有人认为这话未免迂腐，但是我相信，这是防患于未然，是避免企业由盛转衰的最有效方法。

    （京都陶瓷株式会社创始人 稻盛和夫）