“双减”在行动之教学改进系列①“双减”之下的教学行动
近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,直指当前义务教育阶段中小学生负担过重这一突出问题和“功利化、短视化、唯分数”的教育弊病。在此背景下,如何通过课堂教学改革提质增效?从本期开始,我们将陆续推出来自一线校长、教师的实践和思考。
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