主编手记

  □ 褚清源

  什么样的课堂是好课堂？

  课堂改革应该坚守什么样的立场？

  如何找到通往理想课堂的通道？

  课堂改革旅程中产生了哪些成果和经验？

  这是一份周刊的自我追问，也是我们发现线索、编辑稿件既定的方向。一直以来，除了编辑的本职工作外，我们还有一项重要的工作就是深入课堂听课、看课、聊课，这是一份以“建设新课堂”为使命的教育专业媒体人的工作新常态。

  2016年，《现代课堂周刊》扩充为4个版，我们想说的是，扩充的不仅仅是版面，还有思想的含量，扩版后的周刊选题更聚焦、视角更独特、内容更丰富、互动更多元。

  新的一年，我们继续追问好课的本质，探究好课的标准，既关注好课的艺术性，更关注好课的科学性。我们深入课堂改革现场，关注每一个45分钟里发生的故事，让成长真正在课堂发生，让师生能够在课堂里遇见更多美好的事物。我们坚信，好课堂总有相同的底色和品质——好课堂里出故事，好课堂里出性格，好课堂里出精神，好课堂里出公民。

  新的一年，我们将继续坚持理念与实践的有机融合，坚持两个出发——从实践出发，从需求出发。让更多的读者成为作者，让一线教师有更多的话语权，为他们提供表达的机会，让他们能够在课堂改革领域发声，让一线教师成为周刊的主角，成为周刊内容的生产者。我们愿与一线教师一道，把教师关注的问题作为选题，让选题主题化、系列化，从而增强周刊的贴近性、互动性。

  新的一年，我们继续坚持“向前走”和“回头看”的办刊战略。“向前走”，就是关注新态势、新概念、新现象、新问题，每年初对新一年的课堂改革作出预判；“回头看”，就是关注常识，关注初心，关注哪些已经做了但没有做深入，哪些应该做却被忽略了，每年的年末对一年来的课堂现象给出盘点、观察和分析。

  我们一直在努力，做一份有立场、有态度、有主张的周刊，坚守课改立场、教师视角，循着课堂改革既定的方向，秉承“引领、服务、互动”的理念，向一线教师传播有思想的技术和有技术的思想。我们一直在努力，让周刊成为课堂教学改革的说明书，成为加速课堂改革的一种建设性力量。

  新的一年，周刊将提供如下内容：

  四版提供问题：从创刊至今一直保留的“问道课堂”栏目始终是主打栏目。在这个栏目里，你想问的，都可能在这里集中呈现，以问为主线，以“问和答”为呈现方式，问出课堂的深度，问出课改的方向、策略和路径。

  五版提供方法：主打栏目“好课实录”，聚焦教学实务，以“课”为媒，让“课”说话，旨在刊发名师优秀课例，并配发专家点评或教学反思，对课堂进行原生态记录和建设性分析。

  六版提供样本：主打栏目“寻找课堂改革样本”，关注一线创新成果，发现基层学校的课堂改革成果，关注微观领域的教学创新，以分析性报道形式呈现。

  七版提供思想：主打栏目“名家专栏”，观点因不同而交锋，思想因多元而深刻。在这里你将看到教育名家的课堂主张和前沿思想。

  新的一年已经开启，对读者最好的祝福乃是编辑出高质量的内容。我们向读者承诺：2016，你会发现许多不一样；你会发现，我们不只负责生产思想，还负责生产方法、立场和态度！