师生徒步穿越秦岭 迁兰初期，师生在黄河岸边建设校园 西北师大第27批学子赴新疆阿克苏地区实习支教

    “激发忠爱、开通智慧、振兴实业。”张百熙在起草《京师大学堂章程》时，这个宗旨就有了。

    “为实施教育专业训练，培养中等学校各科师资、教育行政人员及研究教学学术专家；为钻研高深学术，探讨宇宙真理。”教育家李蒸建校时，这个方向就定了。

    “坚守师范使命，再塑发展优势，奋力开启一流大学建设新篇章。”站在新的历史征程上，这个任务更重了。

    师范文脉，源远流长

    “‘知术欲圆，行旨须直’，上句是说掌握知识要广博无所缺憾，又能融会贯通而灵动善变；下句是说做人的宗旨必须端直方正，品行合于道德，一生有所持守。”国家教学名师文学院赵逵夫教授的校训解读课备受学生追捧。

    “无论你学什么语种，中华优秀传统文化都是底蕴；无论你到任何岗位就业，西北师大精神文脉都是底气。”刚走出“云课”的“师德标兵”、外国语学院曹进教授还沉浸在教学的喜悦中。从专业英语到文化传播，他把“二十大双语金句”“国策与省情”“爱校荣校故事”融入课堂，为青年学子人生打“底色”，“圈粉”无数。

    “在这里学习工作，真正能感受到文化育人的浓厚氛围和学科厚重的学术积淀。”教育科学学院新入职教师鲁子箫感触颇深。

    这所大学的教师身上有一个共同特质——传承，他们用行动诠释并践行着“爱国进步 诚信质朴 艰苦奋斗 自强不息”的师大精神。

    肇端于京师，勃兴于陇原。这所在维新变法思潮中诞生的老校，用120年的时间搭建了西北教师教育的“四梁八柱”。

    木铎金声，清越悠扬。国民教育，兹事体大。

    1902年12月17日，京师大学堂师范馆里，79名学子书声琅琅，中国高等师范教育承载着神圣使命，在风雨飘摇中艰难起航。

    “教育为国家命脉，师范为教育胚胎。”从1937年，在抗战烽火中，为存续教育薪火，国立北平师范大学衔命东来，移步西北，与北平大学、北洋工学院和北平研究院等院校设立西安临时大学。后迁陕西汉中、城固一带，改称“西北联合大学”。

    新落成的校史馆，格外醒目。一幅幅图像，一幕幕场景，一个个故事，诉说着百廿师大的光辉历程。

    教育救国，念兹在兹。平津沦陷后，流落在各地的师生决然不当亡国奴，冲破险阻，追随母校一路西迁，播撒教育星火。

    刚刚接到聘书的汪堃仁，毅然离开北平协和医院，历时4月，携妻女绕道越南，千里迢迢带着自购的生理实验仪器到达城固时，所有师生为此动容。

    著名语言学家黎锦熙一生致力“国语运动”，启发民智，振兴中华。

    著名教育家李建勋为保留师范命脉据理力争……

    1938年，师生们从西安出发，沿褒斜古道翻越秦岭，同吃同宿、甘苦与共，住的是破庙戏楼，睡的是山脚河滩，吃的是咸菜锅饼，抗战歌曲在“行军”途中久久回荡，西迁精神在秦岭古道一路播洒。

    城固办学时期，师生们生活困难，校舍不过是泥坯茅屋或破庙旧祠，所食不过是盐水萝卜或水煮白菜伴着一口沙，所穿不过是冬袍变夏装、春夏秋冬一件衣。即便如此，师生依然挑灯夜读，“坝上长夜，七星灯火”成为穷乡僻壤的文化风景。

    …………

    从一个个鲜活的个体到一组组生动的群像，教育救国的拳拳信念就像火种一样，在西北大地向下扎根、向上生长。

    “西北为中华民族发祥之地，亦为中国文化发源之地。”1939年，西北联大再次改组，师范学院独立设置，更名为“国立西北师范学院”，李蒸院长一再强调师院应承担“奠定民族复兴之基础”的重任。1941年，为西北之发展、民族之复兴，国立西北师范学院在兰州设立永久校址，发展为西北的文化堡垒。

    “就如同我们的学科历史一样，我们这所大学的历史同样厚重，被誉为‘西北教育的拓荒者’。”在该校生命科学学院院长李建真教授的“发育生物学”课堂上，校史校情同学科知识一样有“分量”。

    沙地荒芜，化为桃李芬芳。西北师范学院师生白手起家，一片赤胆忠心催人泪下。建校初期，校舍严重不足，经费捉襟见肘，师生从一挑土、一担水开始夯基架梁，在黄河岸边的荒滩上建起了一座文化地标。

    1946年，西北师院部分教职员工和300多名学生转赴北平师大，而大部分师生仍留在国立西北师院，继续为西北地区教育事业默默奉献。至此，师范教育的“基因”永久地留在了西北，两校并蒂双开，成为师范教育立德树人的优秀践行者。

    从古都走来，一路西迁，五迁校址，十易其名，在黄河岸上扎根，于桃源深处育才，先后将优质的师范教育向西推进了1000多公里，将现代教师培训向西推进了2000多公里。

    这段可歌可泣的“教育长征”，让师范一脉源远流长。

    植根西北，弘文励教

    近日，在西北师范大学庆祝建校120周年华诞和纪念李秉德先生诞辰110周年之时，该校启动“秉德讲堂”。

    “秉德讲堂”名取于我国近现代著名教育学家、新中国课程与教学论学科的开拓者和奠基人李秉德先生，蕴含“持守德性、弘扬正道”之意。搭建高水平学术交流平台，旨在缅怀先辈，激励后辈学人坚定教育信念、崇尚科学、勇攀高峰。

    李秉德先生响应党的召唤，放弃国外优越待遇，历尽千辛万苦，毅然回国参加建设，坐着马车来到西北，毕生致力于教育研究。在长达70年的学术生涯中，矢志不渝、潜心学术，形成了较为系统的教育思想，培养了一大批高层次人才，为我国教育科学事业的发展作出重要贡献。

    著名电教专家南国农先生留美归国走进大西北，以半生精力树起“电化教育”旗帜。

    著名现代体育教育事业的奠基人袁敦礼留美归来，把体育系办成了学校的“台柱子系”。

    …………

    一大批著名学者听从祖国召唤，留学归国、扎根西北、诚朴治学、坚守奉献，把科学文化的种子撒满西北高原。

    新中国成立后，在中国共产党的坚强领导下，一代又一代西北师大人感党恩、听党话、跟党走，积极响应号召投身党领导的革命、建设和改革事业，把自己的命运融入广袤的黄土地。

    扎根西北的“教育胡杨”——胡德海教授穷其毕生心血所著的《教育学原理》，为教育科学理论发展作出了重要贡献。

    木棚里干出“大成果”——王云普教授带领团队在简易木棚里完成了化工部门委托的紧急研制任务“引发剂K”，解决了“卡脖子”问题，填补了国内空白。

    植物里提取“绿色镇痛剂”——韦璧瑜教授从药用植物高乌头中提取的氢溴酸高乌甲素被列为国家一类新药，是国内首个非成瘾性的镇痛药物，曾获国家科学技术进步奖，目前仍在国内广泛使用。

    “全国教书育人楷模”王宗礼教授乐教治学，硕果盈枝，桃李满天下。

    1958年，该校划归甘肃省后，急政府和人民之所急，想政府和人民之所想，直面经济建设主战场，在全省先后率先举办了电化教育、经济学、化工、生物技术、社会学等应用技术型专业，构建了以师范教育为主兼有适应地方经济社会发展的多层次、多规格人才培养体系，并成为全方位服务区域经济社会发展的“孵化器”。

    改革开放以来，国家部委和甘肃省先后依托该校设立西北少数民族师资培训中心、藏族师资培训中心、华文教育基地等，以培养大批量、高素质民族师资为主，全方位、多渠道促进民族地区教育发展，成为支撑西部地区社会治理、民族团结和经济社会发展的“顶梁柱”。

    同时，一代代学人以服务国家战略和经济社会发展需求为己任，不改初心、共克时艰，把论文写在祖国大地上。

    全国高校黄大年式教师团队负责人董晨钟教授坚守西北30余年，带领物理学科实现了学位点从无到有、学科从弱到强的跨越式发展。

    卢小泉教授团队老中青三代瞄准国家战略需求，在基础电化学、纳米材料等领域开展创新攻关，取得重大进展，在高水平国际期刊发表论文180余篇，获授专利50余件，累计获得科研经费2600万元。

    “培育一颗美的种子，让它在每个孩子的心中生根发芽，用阳光心态成就灿烂人生。”源于这样的初衷，邓小娟教授“美育团队”数十年来行走在乡村学校，把艺术的种子撒遍山乡大地。