记者：对于社会的支持作用，我们看到，城市和农村学校开展劳动教育的资源和优势各不相同，他们应该怎么充分利用周边的社区、单位或是乡土资源开展劳动实践？

    薛二勇：劳动教育的开展是在广阔的空间中，并有各种各样的形式。关于城市和农村如何开展劳动教育的问题，我认为首先要避免一种看法——因为城市相对拥挤和狭窄，所以认为劳动教育在农村开展更有优势。其实我们应该客观地去看待这个问题，城市和农村各有优势，要把双方的优势结合起来。其次，城市和农村学校开展劳动教育有些是共通的，比如洗衣服、做基本的饭菜等。在这个基础上，农村学校要在与农业、农村、农民有关的问题上多下功夫，城市学校可以侧重城市的发展规划布局、产业等现实情况，让孩子们在将来能利用所学为国家作更大的贡献。最后，城市和农村教师要加强交流，提升自身的能力和素质，进而提升孩子们的劳动知识和技能。