每年暑假，大学生们都会积极寻找家教工作。阿伦是在天津就读某“211重点高校”的外地学生，从7月中旬开始他就住进雇主家中，为一名高二学生做家教。优厚的待遇背后，是他需要付出更多的时间与精力。

“孩子告诉我，平时家里只有他和奶奶，父母都在外地。我每天只需要给他做两个小时的英语辅导，其他时间就是看他做作业、陪他聊天、甚至和他一起玩游戏。”阿伦说：虽然这样的生活很轻松，但是总觉得自己不像家教像保姆，而孩子对自己似乎也有一种抵触情绪。

暑期是家教市场最热的阶段，很多学生家长希望通过暑假辅导帮助孩子提高学习成绩。最近几年，家教市场又出现了新的发展趋势：在提高学习成绩的目标外，家长们还对家教老师提出了新的要求——监督、管理学生的生活，让学生的暑假更充实。

矛盾：青少年抗拒“保姆”

伴随着家教职责范围的扩大，“全职家教”一词也成为了新的流行词汇。家长希望聘请全职家教全面管理孩子的学习和生活，也希望通过全职家教老师了解孩子的内心世界。

一位家长无奈地表示：“请全职家教并非只是为了给我们自己减轻负担，重要的原因在于现在的孩子已经不愿意和我们沟通了。我想，家教老师毕竟掌握一定的教育方法，在和学生相处的时候应该比家长更专业，而且他们年龄相近，更容易沟通，学生或许更愿意听他们的话。”家长的初衷无疑是好的，然而当全职家教走进生活，学生们真的能够理解吗？

从抽样调查的结果看，女生对全职家教的认同度略高于男生，年级越高的学生越厌恶家长为自己聘请全职家教。很多高中学生表示，虽然和大学生家教聊天是一个很愉快的过程，但是全职家教的形式容易让人感觉受到了监视，无论是学习还是生活都变得“很不自在”了。一些学生表示，暑假本来应该是休闲放松、养精蓄锐的时间，在家长的安排下暑假已经变成了“小学期”，如果在家上全职家教，“暑假哪里还是假期啊，分明是在家里上寄宿制的学校！”

发现：“全职”不一定“家教”

即使“全职家教”得到了学生的认可，也不一定能够实现家长的美好愿望。目前能够担任全职家教的老师大部分是正在上学的大学生，大学生担任家教本身既有优势又有风险：大学生对中学知识有比较深刻的印象，和学生年龄接近，更了解怎样的教育方式容易被接受；然而，大学生毕竟不是老师，他们在教育方法上存在着一定的缺陷，如果职业道德不高，他们也容易玩忽职守，一味顺应学生的要求。

由于家长无法及时监控，“全职家教”的老师有可能变成学生的玩伴。将家教辅导演变成游戏时间。一位家教老师对此表示忧虑：“大学生做家教只是勤工俭学的手段，很多人甚至单纯把工作当成社会体验，无论结果如何，不需要负任何责任。他们本来就贪玩，如果真的和学生玩在一起，恐怕更容易带坏学生。”特别是对于一些家庭成员长年在外、安全缺乏保证的家庭，“全职家教”就会变成最熟悉家庭环境的人，如果人选不合适，可能会酿成飞来横祸。由此可见，选择“全职家教”应该慎之又慎。

关注：独生子女的暑假

究其根源，“全职家教”是在现代人工作忙碌、无暇照顾家庭和子女的情况下，应运而生的特殊职业。家教老师身兼朋友、保姆、老师数职，薪酬高、责任重，压力也比一般的辅导老师大。他们要面对的学生是条件优越的独生子女。独生子女的成长环境比较单一，大部分时间都是独自成长，心理承受能力相对比较脆弱，人际交往能力也比较缺乏。

暑假原本应该成为学生们构建友谊、联络感情的契机，当全职家教老师替代了朋友的角色，就间接减少了学生和外界接触的机会。虽然有利于减少学生出门玩乐、发生危险的机会，但是不利于培养人际交往的能力，而对于大多数独生子女而言，人际交往能力恰恰是他们最欠缺的品质。

独生子女究竟应该怎样过暑假？全职家教老师并不能一劳永逸地解决这个问题。教育专家建议，家长应该有意识地用更多时间陪伴子女，不要让他们陷入孤独的境地，产生各种不良情绪，给孩子一个快乐、积极、活跃的暑假。