猜猜他是谁

首页 > 教育新闻 > 教育新闻阅读/2022-01-21 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

□建德市新安江第三初级中学 郭慧萍

孩子与父母的关系是孩子与世界关系的投射,融洽的亲子关系是有效的家庭教育的前提。初中阶段的学生有强烈的自我意识,加上青春期的敏感,有的学生会比较叛逆,让许多家长无所适从,亲子关系遇到很多的挑战。

班主任依托亲子活动课,可以帮助家长和孩子搭建亲子关系的桥梁,从而有条件巩固或修复亲子关系。

亲子活动课类似于心理活动课,课前导入一般会有一个暖身活动。

中学生对动动手、抬抬腿之类的暖身活动兴趣不高,会觉得太幼稚。

然而,我有一手——活动“猜猜他是谁”,每次用起来效果都特别好。

七年级时,我会提前安排家长写好“您孩子的10个优点”,课上由主持人逐条朗读,全班学生据此猜对应的学生名字,一条猜不出来就接着读第二条、第三条……直到猜出名字。

即使猜到名字,主持人也暂不公布,仍然把所有的优点读完,最后才公布学生姓名。

这不仅是借家长之口对学生进行肯定,而且增进了亲子之间的相互了解,增强了学生的自信心。

对于那些因忙于自己事业而忽视孩子成长的家长,这是一个提醒。如果对自己的孩子不是充分了解,家长不一定能写满10条孩子的优点。

八年级时,我会收集学生婴幼儿期、儿童期、少年期三个阶段的照片,做成PPT。

先展示学生年幼时的照片,请其他学生来猜,猜不出再展示稍大时的照片。在这个活动中,每个学生都积极参与,每次都笑得特别开心。

家长们在看照片的过程中,回顾孩子的三个成长阶段,也会经历一段情感体验。

九年级时,我先收集好学生和家长的生日,制成日期卡片。出示某个生日,请家长来猜是哪个学生的;反过来,我也会出示某个家长的生日,请学生来猜。

通常的结果是,家长对孩子的生日记得很清楚,而学生知道家长生日的不多,由此我会趁机引入感恩话题。

暖身活动“猜猜他是谁”,学生参与度高,课堂氛围温暖,还引起了家长的思考。

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