杭州余杭区助公办小学谋划三年蓝图

首页 > 教育新闻 > 教育新闻阅读/2022-09-30 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

本报讯(记者 汪 恒)日前,杭州市余杭区教育局印发《余杭区公办小学三年发展规划评估指标》(以下简称《评估指标》)和《余杭区公办小学2022—2024学年发展规划编制方案》(以下简称《编制方案》),助力全区35所公办小学明确办学方向、理清办学思路、形成办学特色,推进全区教育改革发展,办好老百姓“家门口的每一所学校”。

据介绍,《评估指标》基于发展性、主体性、差异性、协作性和激励性五大原则,将督导评估指标细分为基础性、发展性和创新性3个层次。其中,基础性指标是学校必须达到的底线性指标,由党建引领、规范办学、办学保障3个一级指标构成;发展性指标是学校需要实现的增值性指标,由办学思想、育人模式、队伍建设、学生发展、学校发展5个一级指标构成;创新性指标是学校力求实现的特色性指标,由创新性项目的前瞻性、创新性项目的发展性、拟定目标的达成度、标志性成果的影响力和证明材料的说服力5项指标构成。

根据《编制方案》,各校可以基于自身发展基础和资源条件,研判本校发展现状,确定适切目标、内容与措施,撰写三年发展规划。余杭区教育局将成立以局长为组长、各副局长任副组长的学校督导评估领导小组,联同第三方教育评估机构浙江良径教育研究院制定评估方案、组织专项培训、展开编制指导。相关督导评估工作将引入第三方独立评估机构,实施过程性评估和终结性评估。在最终督导评估结果中,基础性指标得分占30%,发展性指标得分占60%,创新性指标得分占10%。

余杭区教育局相关负责人表示,通过此次督导评估工作,该区将争取进一步完善现代学校制度,促进公立小学规范、自主、特色发展,形成具有余杭特色的基础教育体系和教育治理体系。

  • 最新内容
  • 相关内容
  • 网友推荐
  • 图文推荐
上一篇:义乌全面提升教师书法基本功     下一篇:二版图片