本报讯（记者 汪 恒）日前，杭州市余杭区教育局印发《余杭区公办小学三年发展规划评估指标》（以下简称《评估指标》）和《余杭区公办小学2022—2024学年发展规划编制方案》（以下简称《编制方案》），助力全区35所公办小学明确办学方向、理清办学思路、形成办学特色，推进全区教育改革发展，办好老百姓“家门口的每一所学校”。

据介绍，《评估指标》基于发展性、主体性、差异性、协作性和激励性五大原则，将督导评估指标细分为基础性、发展性和创新性3个层次。其中，基础性指标是学校必须达到的底线性指标，由党建引领、规范办学、办学保障3个一级指标构成；发展性指标是学校需要实现的增值性指标，由办学思想、育人模式、队伍建设、学生发展、学校发展5个一级指标构成；创新性指标是学校力求实现的特色性指标，由创新性项目的前瞻性、创新性项目的发展性、拟定目标的达成度、标志性成果的影响力和证明材料的说服力5项指标构成。

根据《编制方案》，各校可以基于自身发展基础和资源条件，研判本校发展现状，确定适切目标、内容与措施，撰写三年发展规划。余杭区教育局将成立以局长为组长、各副局长任副组长的学校督导评估领导小组，联同第三方教育评估机构浙江良径教育研究院制定评估方案、组织专项培训、展开编制指导。相关督导评估工作将引入第三方独立评估机构，实施过程性评估和终结性评估。在最终督导评估结果中，基础性指标得分占30%，发展性指标得分占60%，创新性指标得分占10%。

余杭区教育局相关负责人表示，通过此次督导评估工作，该区将争取进一步完善现代学校制度，促进公立小学规范、自主、特色发展，形成具有余杭特色的基础教育体系和教育治理体系。