□ 季 颖

刚开学，忙碌了一整天的江丹抽空又跑了一趟文具店，为班上学生精心选购了一批学习用品。当教师的第一年，江丹注意到班上部分学生家庭困难，便开始自掏腰包买学习用品，再以奖励的形式送给学生，这一买便买了6年。

江丹出生在一个偏僻的小山村，因为山里条件实在太差，她就读的小学根本没有年轻教师愿意来，只有一位满头白发的退休教师像亲人一样守着3个年级共13名学生。在他的影响下，江丹想要成为一名教师，最终她如愿考上了宁波大学。2014年，她毅然来到宁波市奉化区西坞街道白杜小学，成了一名普通的农村基层教师。

白杜小学是一所以随迁子女为主的农村学校，学校80%左右的学生来自四川、贵州、安徽等地。上班第一年，由于农村路况差，光汽车轮胎就被扎破了四五次，更让江丹倍感压力的是，班上的孩子来自五湖四海，基础差，甚至连普通话都不会讲，这让第一次当班主任的她一度打起了退堂鼓。

但越和这些孩子相处，江丹就越放不下他们。这些孩子的家庭并不宽裕，有的买不起辅导书、买不起校服，还有的甚至不愿意参加春游，仅仅是为了省钱吃上一顿10块钱的红烧肉。

当时班上有个女生几乎每天都穿着同样的衣服、鞋子，小朋友都不愿意和她玩。有一天，这名女生怯生生地递了一张小纸条给她，上面写着“老师，我身上有味道吗？”她想了一整夜，也写了一张小纸条，告诉女生“你身上有阳光的味道”，女生看到纸条开心地笑了。

“我去家访时，看到女生一家五六口挤在三四十平方米的出租屋里，一下子就想起自己童年也是挤在这样的小房子里。”江丹说，童年的记忆和女生的现实生活交织在一起，帮助孩子通过知识改变命运是她本能的反应，自己就是通过知识改变命运，从而阻断贫困代际传递的受益人。

就这样，江丹坚定了自己“留在农村小学”的决心，和白杜小学的所有教师一起竭尽所能，努力帮助农村孩子享受与城区同等的教育。

作为班主任，江丹关注班上的每一个学生，给他们无微不至的关怀。作为语文任课教师，江丹从一点一滴的细微处着手，帮助班上的学生逐步提高成绩。孩子们不会讲普通话，拼音发音不准确，江丹就采用笨方法，一个一个教，拿上一面镜子、一支笔，自己一遍遍发音，让孩子认真观察她的嘴型一遍遍学。一个学期过去了，班上学生的普通话讲好了，口音慢慢消失了。

江丹深知农村孩子更需要表现的舞台。运用自己多年做主持的经验，以及语言表达上的天赋，她在校园里组建了朗诵兴趣小组，培养学生大胆开口说的能力，增强学生的自信心。在她的带领下，学生们参加了各种比赛，获得了奉化区中小学生经典诵读大赛二等奖等荣誉。

在江丹看来，虽然自己可能不是最优秀的教师，但至少是一名年轻教师，要留在农村基层，踏踏实实，一步一个脚印。