□胡欣红

杭州、义乌两地高中生的建议被带到两会上，引发了舆论热议。

在不少人印象中，两会提案似乎只是代表委员们的事，其实不然。为了引导青少年积极参政议政，近年来两会出现了不少青少年的身影，比如组织“新华小记者”直接参与两会采访等。而“学生提案”上两会，更具有深度参与性质。

作为一项青少年思想政治教育的课外实践创新，全国青少年模拟政协活动得到了广大师生的欢迎，收到了积极的社会反响。每一届都有“学生提案”被全国政协委员提交给当年召开的全国政协会议。

“学生提案”并不是“过家家”。以杭州学军中学《关于将学生从校外辅导机构“拉”回学校的提案》与义乌中学《关于加大力度整治老年保健食品虚假宣传和欺诈营销的提案》为例，学生们都下了狠功夫。通过实地走访和问卷调查等调研，他们不仅发现了问题，还提出了有针对性的建议。发现问题提出建议，立足实际，有的放矢，这样的提案极具现实意义。

关注社会，心怀天下，是自古以来知识分子的情怀和传统。作为新时代的青少年，更应该走出校门，放眼天下。从这个意义上讲，中学生们积极参与模拟政协活动，通过特殊的形式为国家建言献策，无疑有助于培育他们的政治参与意识。

“学生提案”被提交给全国政协大会，更包含多重价值。除了可以透过青年学生的视角“近距离”观察社会，有助于全面深入了解社情民意，还在一定程度上打通了青年学生融入国家大政方针的通道，让他们感受到参与政治的满满获得感，见证着政治协商大门越来越开放。

在应试教育盛行的当下，不少学校把学生“圈养”了起来，“两耳不闻天下事，一心只读教科书”成了不少学生的真实写照。如何打破这种畸形的教育现状，当然需要群策群力，综合施治，而“学生提案”上两会无疑可以发挥积极的示范引领作用。通过类似活动，让学生了解社会，接触和体会国家的政治运行机制，激发他们关心国家大事、关注民生的情怀，引领他们树立建设社会主义现代化强国的远大志向，这才是教育之道。

退一步讲，学生写提案也有助于培养其自主学习和研究性学习能力。撰写提案的过程就是阅读、研究、学习、分析、调研、实践等综合作用的过程，既开阔了视野，扩充了知识储备，有效促使学生主动学习，又锻炼了社交、实践、信息收集与处理、课题探究等多方面的能力，能极大地促进学生综合能力提升，是全面育人的生动实践。

期待更多“学生提案”上两会，期待越来越多的中学生能够从书山题海里抬起头来，更多关注“家事”“国事”“天下事”。