□嘉兴教育学院 张建芳

嘉兴市在浙江省率先将综合素质评价与高中招生适度“硬挂钩”，强化综合素质评价结果在高中学校招生与录取中的刚性使用，利用高利害的高中招生撬动初中学校的综合素质评价工作，促进区域内学校规范实施课程计划和促进学生全面而有个性的发展。即从2018年初中毕业生开始，用升学满分650分中的综合素质评价结果20分来撬动综合素质评价改革，切实转变育人模式，区域推进素质教育实施。

综合素质评价纬度包括品德表现、运动健康、艺术素养和创新实践四个纬度。我们要求各学校以课程考查、采证评分与附加加分等方式考查课程成绩、表现情况、所获荣誉等考查点。

每个学期综合素质评定结果采用100分制，将综合素质评价结果分数化，同时根据初中生的成长和发展确定各年级所占权重，七年级（上、下）各占15%、八年级（上、下）各占20%、九年级（上、下）各占15%。

各学期各纬度成绩合成总分后，再采取等第赋分制办法，即根据每个学生初中阶段的综合素质评价总成绩进行由高到低划分A、B、C、E四个等第，A等赋20分，B等赋17分，C等赋15分，E等赋12分，并将所得等第赋分计入每个学生的中考总成绩中，供高中段学校招生录取使用。

评价等第比例每个学校实行总量控制，各学校比例相同。A等比例不超过本学年度学籍人数的25%，B等不超过50%，E等不超过5%，除有严重违纪及以上情况的学生外，一般不评E等。

评价主体多元，评价过程体现民主与公平、过程与发展。评价方式为学生自评（占10%）、学生互评（占50%）和教师评议（占40%）相结合。

评价结果使用刚性，将综合素质的20分纳入中考升学满分650分中，实现其与高中招生的“硬挂钩”。同时，我们还积极探索综合素质评价结果在高中段“三位一体”的自主招生（包括特长生和中外合作办学项目、民办学校自主招生计划等）的使用，要求高中学校按一定权重进行考核录取。