俞和军（楼主）

暑假结束了，你和你身边的教师布置了哪些有趣的、好玩的、有个性的、学生喜欢的暑假作业？

伊 人

对于作业，都谈不上“学生喜欢”，但说“有创意”，还是可以的。我布置的暑假旅游作业：要求出门去旅游一次，后确定主题，赞美美景，交流心得，畅谈感受；用PPT、美篇、微信、视频等创作均可；创作者可以是个人，也可以小组合作；开学初交流。

天地间

暑假作业不应该由教师来布置，这是其一；教师要积极引导学生趁暑期好好规划一下自己，尤其要引导学生借暑期好好查漏补缺，这是其二。

其二非常重要，下面试举一例。

学校还没有正式放假时，“好分数”系统自动发送成绩单当天，我班（小学毕业班）学生郑奕彤急匆匆地发短信给我：“戴老师，我这次数学考砸了。”

我看过她的成绩单，一点也不惊讶：“你的数学就这个水平呀。没有考砸。”

半晌不见她回复，我接着问：“你暑假有什么打算？”

“我要把一年级到六年级的数学课本全找来，趁暑假从头到尾认认真真地再复习一遍。”

休业典礼上，当着学生的面，我啥作业也没有布置。

伊 人

暑假作业当然要有，否则家长不答应。

查漏补缺是学生自己的事，不能算是作业。作为语文教师，我相信生活里处处有语文，哪怕是每天做家务，也是好的作业。观察生活，每天写日记，也是很好的作业。我就布置过每天记日记（不论字数）的作业。大多数学生认真写作，日记中趣事不少。

唯有一学生日记只有“学游泳”3字，且连记20天。我让他上台交流（读自己的日记），笑声四起，于是该生得一绰号“游泳君”。

杨铁金

我在乡下教小学的时候，曾布置过一项暑假作业：做一项有趣的活动，并写5篇观察日记。开学后，我让学生把日记改写成主题作文，后来寄给学生刊物，并参加比赛，发表了两篇、获奖的也有两篇，一时影响很大。

30年过去，记忆犹新，觉得此项作业大有意义，暑假就应该让学生寻找生活情趣。

伊 人

阅读名著是比较常规的作业，教师自己先仔细阅读名著，然后精心设计阅读任务，只要任务安排得好，学生阅读时就会乐此不疲。

龙泉大喇叭

暑假相对来说是轻松的，学生终于不需要每天抱着书本和试卷，可以安心睡个觉了。

暑假里学生最容易忽视身体锻炼，教师可以给学生适当布置体育作业，每日拍视频打卡（比如跳绳），如有难度，也可以改为几天完成一次，次数可以逐渐增多。

总之，暑假作业培养学生自我规划的能力。自律性不强的学生，基本上都是先玩耍，到暑假尾声时才赶作业。

雷 恒

每个暑假都是学生开眼看世界的机会。应鼓励城市学生到农村走一走，看看活着的猪、鸡、牛、羊是什么样子，鼓励有条件的农村家庭带孩子到大城市里看一看现代文明。

江南一楼

暑假作业应该布置，并且应该有针对性地布置，与时俱进，重在落实。

当然，暑假除学习之外，还应该让学生注意休息，保证每天有充分的睡眠时间。同时，组织学生参加一些短期的有意义的活动，比如户外运动、社区公益活动等。

柯桥小学陈建新

今年暑假，我给学生布置了三项语文作业：一是课外阅读；二是整理自己一学年来的作文，汇集成册，并取一个好听的名字；三是研究绍兴一处风景名胜或古迹，写成一篇较有质量的游记。

龙泉大喇叭

暑假看似不重要，其实暑假是很重要的，很多学生之间的学习水平往往是在暑假拉开的距离，有人把暑假称为“分水岭”。