以体育人 强身铸魂
学校篮球活动体育事业对于增强人民体质、提高国家整体素质、促进国民身体健康、推动国家发展具有重要意义。多年来，郑州轻工业大学探索公共体育课程教学改革的脚步从未停歇，在整合学校体育教育资源的基础上，更新理念、搭建平台、构建体系、重塑价值，聚焦“教会、勤练、常赛”新内涵，以“强基础、重内涵、补短板、定标准、建体系”为改革任务，开展了一系列行之有效的改革措施，实现了“体”与“育”深度融合，探索出了一条注重全面、突出基础与特色、融入思政、线上线下结合、多元协同育人的普通高校公共体育教学改革新路子。
重塑理念，优化课程设置
学校重塑教育理念，突出育人特色；课程教学大纲突出育人目标；教学设计支撑育人目标达成；育人目标纳入课程考核评价体系。以体育人，全面发展；聚焦“教会、勤练、常赛”新内涵，充分挖掘学校体育在大学生道德培养、智力发展、身心健康、审美素养、劳动教育和健康生活方式形成中的“多元协同育人”功能。优化课程设置，实施大学体育课程全覆盖，并将教学延伸至课余锻炼、体育社团活动、运动队训练、校内外竞赛等领域。为了使学生毕业后形成终身运动的习惯，学校增设“民族传统体育特色课程”“身体素质提高课程”“运动项目进阶课程”“运动技能提高课程”和“赛事组织管理与志愿服务课程”等。
完善体系，以创新推动改革
实现大学体育课程大一至大四全覆盖（制定了8个学期的课程实施方案），结合地域特色，形成“2（少林拳、太极拳）+X（专项）+身体素质+线上教学”的课堂教学模式。同时，因材施教，对体质测试不达标的学生增设身体素质提高课程与训练竞赛活动，对运动能力突出的学生开展运动技能提升进阶课程，对大三、大四学生开设专项技能竞赛与裁判法、赛事组织管理与志愿服务、运动项目鉴赏等选修课程，全方位、全过程、全周期培养学生终身运动的习惯以及心灵美、行为美、劳动光荣的社会主义行为规范与美德。线上线下相结合、课内课外相结合、训练竞赛相结合，引入大师讲堂、开学体育第一课、翻转课堂、民族传统体育展示大赛、“云动会”、“向上吧！轻大”、运动世界校园、体育家庭作业App、体育运动鉴赏、赛事志愿服务等多种创新教学模式，提高了课堂教学效果，提升了学生主动学习的兴趣，达到“润物细无声”的境界。采用教考分离、教学成果展示大赛、课内课外相结合、定性定量相结合、线上线下相结合、主观客观相结合、奖罚相结合的综合评价方式评价教学效果。建立智慧化校园体育管理平台，实现过程管理信息化、即时化、高效化、科学化，精准掌握教与学的动态，及时研判和提出改进意见，使“教、练、赛”一体化过程管理更加便捷、高效。
以“大学”躬身，以体育笃行
在形成大学体育“多元协同育人”课堂教学体系的基础上，学校构建以学校田径运动会、“轻大杯”校园体育系列赛、阳光体育节活动为主的三大校园品牌赛事；建立学校体委、教务处、学生处、校团委、各院系、学生社团多级联动的校内体育竞赛与活动机制；推行校园健康跑、“21天习惯养成”和“走下网络、走出宿舍、走向操场”等主题性群众课外体育锻炼活动，采用“1（1个专项教学团队）+1（体育社团）”社团模式，提高学生对体育的兴趣。以竞赛为抓手，打造多样化全员性体育赛事平台，实现“人人有项目、班班有队伍、天天有训练、周周有比赛、常年有联赛”的新局面。深化体教融合，改革竞赛组织管理体制，引入高水平教练员常年组织训练竞赛，同时提高运动队专项经费和运动队奖励基金。
依托数字化平台建设，扩充课程思政优质教学资源，开展系列培训及优质项目引入，建立资源共享与学习交流机制，着力发挥辐射带动作用。同时，构建智慧化体育信息管理平台，创建公众号，借助现代网络信息化技术辅助教学、训练和竞赛，促使学生由入校的“强制体育”转变为“享受体育”。
正所谓“大师大楼大器谓之大，博学慎思笃行谓之学，求大道学术谓之大学”，郑州轻工业大学以立德树人为根本任务，以“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”为目标，深入挖掘大学体育课程的德育功能和思想政治教育元素。在一流课程建设引领下，凸显“以体育人”的特色课程思政教学育人体系。构建“党建+课程思政”育人模式，形成大学体育“一二四”课程思政框架，逐步完成“双向双支撑”的课程思政规划。同时，加强师德师风教育及体育课程思政教材建设，发挥学校体育“多元协同育人”功能，确保守好“体育教育”这段渠，种好“大学体育”课程思政这块责任田。
教育成果显著，以自身开启未来
学校改革成果荣获河南省高等教育教学成果特等奖；“大学体育”课程获评河南省一流本科课程、河南省本科高校课程思政样板课程、河南省本科教育线上教学优秀课程二等奖；成果主要承担人获得河南省“四个一批”人才、河南省教育部门青年骨干教师、河南省文明教师等荣誉称号。
多年来，轻大学子在省级和国家体育竞赛中获奖丰硕，多个项目取得新的突破。多家权威媒体对学校教学改革中的大师讲堂、开学体育第一课、“云动会”、校园品牌赛事、体育社团活动进行了深入报道。改革成果得到了省内外12所高等院校和上级部门的推广应用，参与教学改革的大学生体育锻炼的主动性和积极性得以提高，思想道德修养、体质健康水平、心理健康状况、运动竞赛成绩、审美素养和劳动精神塑造全面提升，大学生体质健康测试及格率和优秀率持续向好，受益大学生15万余名，取得了良好的教学改革效果。
此外，教学改革主要参与者先后主持参与完成国家社会科学基金项目2项、河南省哲学社会科学规划项目3项，荣获河南省高校哲学社会科学优秀成果奖2项，在《体育科学》《中国体育科技》等核心期刊发表学术论文近20篇，出版学术著作10余部。
（方慧 刘洋）
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