“救火队员”鲍国潮

首页 > 教育新闻 > 教育新闻阅读/2018-10-10 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

□ 李 平

今年教师节,绍兴市柯桥区教师发展中心主任鲍国潮获得了省“春蚕奖”称号。

有人说,他像春蚕一样勤勤恳恳、任劳任怨;也有人把他比作“救火队员”,因为哪里有困难,哪里就有他的身影。

第一次“临危受命”是他身为小学部教导主任,协助校长把鲁迅外国语学校的各项工作打理得井井有条。让这所柯桥区民办学校在短短时间内,就从200余名学生发展到近800人的规模。

柯桥小学组建教育集团后,他又被调往该校任副校长,负责地理位置最远的柯北校区。其间,他不仅身兼集团业务科研分管校长、集团校办主任、校区负责人等职,而且还坚持给学生们上语文课。用鲍国潮的话来说,那是“心无旁骛、全情投入”的两年。两年后,学校规模从400余人发展到900余人,先后被评为“省教科研先进集体”“省校本教研示范学校”。

眼看柯桥小学教育集团办学有了起色,鲍国潮又走了。带着新使命,他来到了杨汛桥紫薇小学。这所农村完小地处柯桥区西北部,离他家有40公里的路程。初到学校时的情景,他至今仍记忆犹新:一些门被学生踢破,花坛中踩踏出7条“捷径”,部分教室卫生更是一团糟……

要知道,这是所投资近5000万元建成的学校,本该“豪华”的校园如此杂乱无章,这让鲍国潮有些触目惊心。因此,一上任他便和一些“小事”杠上了:抓学生习惯,从每一个卫生细节抓起;在绿地中间铺设可供踩踏的条石,一点一滴改造校园环境;改造图书馆,开展系列读书活动,在校园里形成浓厚的读书氛围……

鲍国潮有股“不达目的誓不罢休”的劲儿,很快学校有了焕然一新的面貌。2010年,学校一跃成为镇中心小学。而鲍国潮照例又转岗了,他开始担任原绍兴县教师发展中心副主任,分管小学教育业务。为整体提升全县农村完小的教学质量,他跑遍了每一所学校,听遍了教师们的教学,并建立起完小教研模式与教学规范。

在教师发展中心仅待了两年,鲍国潮又被交流到了当时县里最大的农村小学——钱清镇中心小学。他大刀阔斧,积极理顺关系,营造环境,加强顶层设计,用3年时间极大改善了办学条件,把学校发展成为有着3个校区、3所完小、近7000名学生的大规模学校。农村小学集团化办学的成功经验引得旁人纷纷前往“取经”。

“我是土生土长的农村人,是农民的儿子,从事农村教育工作,我从来都没有怨言。”鲍国潮说,自1994年参加工作以来,先后在8所学校担任过教学与管理工作,其中有4所是农村完小。

从2015年起,鲍国潮开始出任柯桥区教师发展中心主任,主管全区教研、师训、科研与教育技术工作。光阴荏苒,3年来,柯桥区在高中教育质量、义务教育课程改革、教育信息化、教师培训工作等各个方面均走在全省前列,形成了柯桥研训工作的独特经验,广受好评。

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