浙大120对新人

为母校120周岁庆生

4月9日，雨星点点的浙江大学，氤氲着重重浪漫。120对浙大校友新人重回母校，在师长的见证和祝福中，共结白首之约，为百廿华诞的浙大更添喜庆气氛。

当天举办仪式的紫金港体育馆装饰一新，星光璀璨，闪耀着爱情的浪漫，也象征着浙江大学遍布全球的校友，聚是一团火，散作满天星。在这片天空下，校友新人们洋溢着幸福的笑容，度过这人生中最美好的时刻。

伴随着欢快的音乐节奏，120位新娘走上舞台，用歌声和舞蹈给大家带来了一个大大的惊喜。现场新郎新娘互换对戒，融合了求是鹰（浙大校徽）鹰翼和爱心的戒指，将浙大缘、求是情永久地系在了一起。

作者：王 磊 王崇均

人民网 2017年4月10日

台州职院

试水混合所有制办学

台州职业技术学院日前公布今年的招生计划，新成立的汽车学院下设汽车制造、监测与维修、汽车营销3个专业，共招收160人。这标志着国内首个混合所有制改革的汽车学院正式启动办学。

汽车制造是台州市“十三五”八大主导产业之一，这些年，以吉利、吉奥汽车等龙头企业为代表，汽车领域的“台州制造”逆势上扬。仅汽车零部件及配件制造业，2016年前11个月就实现工业增加值70.64亿元。

台州职业技术学院与浙江台州金桥集团有限公司、珠海市笛威欧亚汽车技术有限公司签约成立汽车学院，共同探索混合所有制合作办学，为地方产业输送人才。

该校党委书记潘通天表示：“混合所有制改革的目的是为企业培养人才。”校企各自的股权都不能变卖，这也是目前国内学校“混改”不能越的一条“红线”。但如果没了“混改”带来的实惠，企业参与办学的热情势必会受到影响，10%的股权激励便由此而来。

作者：蒋亦丰 傅君毛

《》2017年4月7日第1版

舟山市四举措

加快渔农村教师队伍建设

3年来，舟山市已有102名有经验的校（园）长和731名优质学校骨干教师到渔农村和薄弱学校工作，每年参与交流的校长和骨干教师数均在符合交流条件数的15%以上。

落实特岗津贴，留住渔农村学校优秀教师。设立农村特岗教师津贴，使36所条件艰苦或地理位置偏远的渔农村（外小岛）中小学、幼儿园的1000余名在编在岗专任教师从2015年起每人每年增加300~600元津贴。

实施政策倾斜，优化农村教师队伍结构。在中小学教师职称（职务）评聘中向渔农村学校倾斜，从岗位空间、评审资格、评审赋分等方面重点保障渔农村学校教师比例，给予支教教师评职评先和岗位聘任优先权。对于长期在农村或偏远农村学校工作的教师在评聘高一级职称（职务）时适当倾斜，在高级职称评审时，农村学校教师在同等条件下优先通过。

2014年以来，名师工作室74位市级名师与渔农村薄弱学校136名中青年教师结对帮扶，开展名师工作室开展活动1160余次，其中送教下乡活动320余次，导师执教或讲座810余次，渔农村和薄弱学校教师11000余人次受益。

教育部网2017年4月10日

宁波海曙区

拆掉幼儿园里的“墙”

宁波市海曙区在2011年实现了学前3年毛入园率112%，净入园率99.93%，优质资源达76.2%。机会和质量都已基本均等，该怎么追求更高质量？过去两年，海曙区邀请南京师范大学专家团，对5所优质园的课程动了“刀子”。

拆掉师幼之“墙”，“你的需要我看得见”。拆掉师师之“墙”，“我们是课程建设共同体”。拆掉园内外之“墙”，“你们都是课程的资源”。

在“新行为课程”的探索中，宁波市第一幼儿园充分关注教师在课程发展中的作用，采用了课程审议制度，除了班级审议，还有年级组审议、园级审议。“通过班级审议呈现出一定效果后，我们会定期组织教研活动，研讨班级审议后的效果，一方面将班级教师的经验进行分享，另一方面发动大家的力量给予建议。”该园副园长徐晓青说。

作者：纪秀君

《》2017年4月11日第1版