科学教育不是高科技教育

首页 > 教育新闻 > 教育新闻阅读/2024-03-11 / 加入收藏 / 阅读 [打印]
3月10日,全国政协十四届二次会议第三场“委员通道”集体采访活动在北京人民大会堂举行。这是全国政协委员倪闽景接受媒体采访。 新华社记者 李贺 摄

    ■委员通道

    本报北京3月10日讯(记者 于珍 高毅哲)今天上午,全国政协十四届二次会议第三场“委员通道”开启。全国政协委员、上海科技馆馆长倪闽景在回答记者提问时说:“创新没有天选之人,每个孩子都能成为拔尖创新人才!”

    他总结了拔尖创新人才的三个特质:一是很自主、有行动力,二是对某个领域特别有兴趣、很专注,三是特别有韧性、能坚持。“无论成绩好坏,都能培养这三方面的特质。”他说。

    倪闽景表示,近年来,国家科普能力建设成绩卓著,全球的科学教育正朝着“为创新而学”转向。“打一场篮球、练一次合唱、做做家务、参加科创比赛,都在塑造孩子的大脑,减少心理问题的产生,为塑造创新人才增加可能性。”

    在他看来,科学教育不是高科技教育,万物皆可研究。哪怕是农村地区,也充满了科普的资源。“每一块泥土,每一朵鲜花,每一片晴朗夜空,都是科学探索的好机会。”倪闽景说。

    “您的孩子把家里的电器拆了,您要高兴才对,因为这样的孩子现在太难得了,当然最好在家里做一个小小的科创角,让他尽情地拆玩。”倪闽景说,希望大家都来科技馆,科技馆是激发孩子们好奇心、想象力、探求欲的金色摇篮。

  • 最新内容
  • 相关内容
  • 网友推荐
  • 图文推荐