教育史志编修助力教育强国建设

首页 > 教育新闻 > 教育新闻阅读/2024-05-09 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

    地方志是中华民族独有的精神财富。赓续不断地编修地方志,是中华民族的优秀文化传统。教育志为专记一方教育历史和现状的资料性文献,不仅是留给后人的一份教育历史的真实记录,而且为教育决策研究提供参考依据,并发挥育人作用。由中华书局出版的《广饶县教育志》,全书共六编五十七章二百万余字,以时为序、以事记人,系统记述了广饶教育自春秋时期至2020年近三千年发展的历史轨迹,体例创新、资料丰富、表述严谨。从了解到的该志编纂经过情况来看,其中经验也颇有借鉴的价值。

    志贵有体。从一定意义上说,体例的制定和体裁的选用,决定着志书的质量成败。全书前半部分按照历史发展的脉络走向,纵向设立了明清及以前的广饶教育、中华民国时期的广饶教育、中华人民共和国成立后的教育。后半部分结合当下教育实际,横向设置了局属学校、幼儿园,镇(街道)学校、幼儿园等,附录以纪事体设立广饶县教育局工作重点。同时,各章节的具体论述在遵循一定体例和规范的同时,注重从实际出发来研究、记载相关问题。

    志贵有材。志书功用体现为资政、存史、育人。资政和育人,都以存史为基。广饶是千年古县,教育历史悠久,文化积淀深厚。书中以翔实的数据,反映了全县教育发展的历史全貌。并发掘出“红色摇篮”县立颜集小学、刘集小学和第二区振华高等小学等学校,这些学校培养出了延伯真、刘雨辉、任天纵等外出求学的优秀学子,正是他们带回了中国首译本《共产党宣言》,建立了全省较早的中共农村党支部。这些材料以延伸阅读、知名人物等形式补充呈现,堪称珍贵的身边红色教育教材。

    修志为用。治天下者以史为鉴,治郡国者以志为鉴。教育志记载历史,服务当下,着眼未来。教育志的编纂工作,贯穿了“三个结合”的理念,即教育志与教育教学管理相结合,教育志与校史馆建设、校志编修和档案建设相结合,教育志与综合督导评估和教育教学监测相结合。编纂教育志,有助于系统总结广饶教育的历史经验和教训,多视角、多维度展示教育文化和学校特色,打造爱党、爱国、爱家乡和爱学校的教育基地,引导学校查找和整改办学中存在的突出问题,从而促进区域教育质量的提高。

    编志须数。进入数字时代,教育关注教育志数字化建设,积极利用已有条件建立数据库、网站和方志室,推动建设教育志资料数字化管理平台,提高档案管理效率和信息、藏书、史料利用的时效性。同时,按照统筹规划、统一标准、资源共享、分步实施、建用并举的要求,全面推进全县史志系统数字化建设,并努力构建沟通省级、市级、县级的教育史志信息系统。新一代数字技术的迅猛发展和日益普及,正推动着教育的变革转型,高质量编修、开发利用教育志必须跟上时代步伐。不断提升数字素养和技能,也成为教育志编修人员的必然要求。

    教育是国之大计、党之大计,建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。实现教育高质量发展亟须从历史中汲取宝贵经验。做好教育领域史志编修工作,既是建设教育强国的内在要求,也是坚定文化自信、担当新时代新的文化使命的必然要求。

    (作者系中国教育科学研究院研究员、中国地方教育史志研究会副会长兼秘书长)

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