本报讯（记者 苏婷）日前，首都师范大学教育学院、北京市学习型学校建设促进中心等单位在北京师范大学举行了“提升共情能力，创建学习型幼儿园”研讨会。北京市30多家幼儿园的园长及骨干教师参与其中接受培训。

    “共情润心”国际合作课题由哈佛大学教育研究院格雷厄姆首席教授凯瑟琳·斯诺、北京师范大学心理学院教授伍新春和华东师范大学学前与特殊教育学院教授周兢共同发起，目前课题组已聚集起一大批专家。

    据介绍，该课题是以培养婴幼儿的情绪情感和心理社会能力为目标、突出父母高效陪伴作用、体现家园共建思想的一项研究。研究者在5年的国际和本土研究中发现，如果教师和家长的共情能力能够提高，就可以在幼儿园和家庭中共同营造相应的环境，使孩子获得早期关键经验。

    “共情润心”课题组在5年研究基础上总结出一套系统的培养幼儿情绪情感和社会性的方法。如培养4—5岁幼儿情绪调节能力，就是通过共情阅读、共情剧场、共情表达和共情拓展4个环节的互动活动，结合一个共情有声互动脚本，引导孩子识别情绪、表达情绪、理解情绪、从而调节情绪。这套方法在幼儿园和家庭中都可以运用。