■本报记者 纪秀君

    《两只老虎》唱起来，人物雕塑引进来……在日前由中国戏曲学院主办的“第四届全国艺术院校思想政治理论课研讨会”上，记者发现，很多艺术院校的思政课注重结合学生和专业特点，教学方法具有浓厚的“文艺范儿”。

    因专业特点，艺术院校学生得经常“动手、动腿、动嗓子”，所以坐不住，且文化基础低于综合类大学学生，但他们又是在社会公德方面具有很大影响力的潜在公众人物，因此，这些都对艺术院校的思政课教学提出了更高的挑战。为增强思政课的针对性、趣味性和吸引力，艺术院校的教师们使出浑身解数。拿《中国近现代史纲要》来说，北京服装学院教师将红歌引入课程，在讲解重大史实和理论问题后，选择该时期具有代表性的歌曲，介绍其产生的历史背景以加深学生理解。

    “《两只老虎》最早是法国儿歌，原名《雅克兄弟》，后流传到香港叫《打开蚊帐》，流传到大陆叫《两只老虎》，在国民革命北伐时期经人重新填词后成为中华民国代国歌。”北服思政课教师张红玲介绍说，学校目前已搜集了1000多首历史歌曲及大量视频资料，歌声飘扬的思政课堂已成为学校的一道风景。

    面对美术专业的艺术生，有的教师通过布置人物雕塑作业，引导学生去研究人物，继而了解那段历史。面对京剧专业的学生，有的教师引入《赵氏孤儿》等剧目，通过赏剧，让学生懂得舍生取义等精神。

    清华大学马克思主义学院教授袁贵清听了教师们的创新做法后，在认可其探索的同时也提醒：“生动性和趣味性是为增强理论的吸引力而服务的，切不可喧宾夺主，更不可为了生动而生动，如果丧失了理论性这一基础，就会沦为音乐会、故事会。”