?学生进行礼仪培训

    大庆医学高等专科学校（以下简称大庆医专）创建于1965年，49年来，学校从无到有、从小到大、从中等教育到高职教育、从普通院校到省骨干校建设，始终坚持以“大庆精神铁人精神”为立德树人之魂，以优秀的校园文化为立校之根，以特色人才培养为兴校之本，成为龙江教育战线上一朵盛开的奇葩。

    截至目前，累计培养毕业生23000余人；在大庆地区主要医院中，80%的护士长、60%的基层医疗骨干、90%的护士出自该校；护理、康复医学技术专业学生多次在全国技能大赛上获奖；毕业生平均就业率达85%以上，其中护理专业可达100%；毕业生的工作与专业相关度为90%，比全国高职院校高28个百分点；2013年浙江省湖州市中心医院录用的50人中，仅破格录取该校1名专科毕业生；12名学生远赴新西兰、澳大利亚留学、就业……

    曾经筚路蓝缕，负重前行；而今作育英才，弦歌不辍。该校如何用短时间赢得社会的认可？通过走访，笔者在大庆医专厚重的校园文化中找到了答案，并对“路、责、诚、润、行”五项要素的“大医”文化体系有了进一步了解。

    “路”：明确战略方向

    以“文”化人，“化”入人心，“心”校相系，以“德”立业，德业并蓄，全面发展，这是人才培养的最高境界。“文化”育人不仅是一种思想理念，更重要的是要统领发展、知行合一、规范行为、凝心聚力、争创一流。

    该校的“路”文化确立了“办好专科、办出特色、办成精品”的办学定位，指明了“以医学教育为主体，以咨询服务和科研开发为两翼”的发展之路，构建了“（技能+特长）×态度”的人才培养模式，设立了技能型、实用性医疗卫生人才的培养目标。“培养什么人”、“为什么培养人”、“如何培养人”、“如何做人”、“如何做事”、“如何发展”等战略决策，是以“文”化人的精神引领，进取路向的科学定位，社会发展的必然需要，体现了阐幽明微的教育愿景和独具特色的价值取向。

    “责”：履行责任使命

    “责”是责任、职责、事业心和主人翁精神。该校“责”的文化体现在爱人爱己的精神境界，爱岗爱校的胸襟气度，追求卓越的动力源泉。

    对待亲友，有知“责”之心。该校将和谐校园建设作为校园文化建设的重要组成部分，积极营造健康、融洽、诚信、和睦、和谐的工作生活环境，教育引导师生为生你、你生、谋生、互生、共生的负责，即对父母要尽孝、对子女要尽慈、对工作要尽心、对同事要尽善、对爱人要尽忠。如此的披肝沥胆、肺腑之言，内化为包容感恩、谦虚诚信、进取创新、勇敢善良等崇高美德，造就仁爱之心。

    对待岗位，有履“责”之行。该校倡导“爱心比管理更重要、责任比能力更重要、身先比要求更重要、服务比制度更重要”的行为模式，从细节入手，从落实抓起，以成效论英雄。开展“阳光健身”活动，将教师从办公室推向了体育馆、形体室，提高了身体素质；推行“和谐午餐”，提高饭菜质量，取消领导小灶食堂，拉近了干群关系；组织“基层调研”，20天走访医疗机构103个，做到“迈开腿、张开嘴、俯下身”，促进了校企融合。

    对待事业，有尽“责”之举。经过多年的宣贯渗透，“最重要的是珍惜我们共同的事业”、“学校的发展是我的利益所在，我的发展是学校的希望所在，学生的发展是事业的根本所在”等核心价值理念，烙刻在“大医人”心中。教改课题的破解攻关，全国大赛的积极备战，学生培养的殚精竭虑，是“大庆精神铁人精神”的传承发扬，是宝贵的精神财富，是对事业的尽职尽责。

    “诚”：恪守为人之道

    “诚”是为人之道，做事之基，成事之本。强调做人要诚实守信，做事要忠贞不渝；对学生要真挚诚恳，对病人要诚心诚意。该校历年来注重师德教育，主张“学医先修德、育人先做人、兴校人为本、德高师为先”；开展诚信教育，通过主题班会、戒烟誓师大会、“校园文明行”签字仪式等活动，培养学生良好的行为习惯；开展医德教育，通过思想政治理论课堂、医学专业课堂、育人讲坛、临床认知实习、社会实践等途径，提高专业和职业认同感，使师生以“救死扶伤”为荣，甘做红烛人梯，功不张扬，默默奉献。

    “润”：注重人文情怀

    “润”是润泽、渗透和熏陶。“润”的文化突出的是精神引领、环境熏陶和情感交融。

    润物无声，体现“大医精神”。该校的校训是“大医厚德、博学强技”，意谓医德高尚、知识广博、医术精湛者方为“大医”，是“大庆医专”的简称。“上善若水、和如春风”的校风、“诲人不倦、润物无声”的教风、“求真似铁、发展如虹”的学风，透过水、风、雨、铁的优秀品质，传递孜孜不倦、自强不息的拼搏精神。

    环境灵动，开创“潜隐教育”。以“绿、红、白”为主色调的房舍，象征着端庄圣洁的“白衣天使”；日夜不歇的“磕头机”是一本“以油育人”的教科书；“精英”林、“激励”石、“大医”路，是陶冶师生情操的无言之师。校园内一砖一瓦、一土一石、一草一木都开口说话，每个人、一举手、一投足都散发浓郁的文化气息，成为育人的工具，时刻激励师生。

    情境教学，构建人文教育载体。整合和开发人文素质教育课程，提升师生的文化修养；建立高仿真模拟实训基地，感受真实的临床环境；课堂教学融入“创业教育”、“感恩教育”、“挫折教育”等，提高师生的奋进意识；以校园艺术周、社团文化周、“爱心小屋”捐赠活动、志愿者服务、义务献血、安全宣传月等活动为载体，培养艺术特长、打造优秀团队、磨炼顽强意志、培养高尚的人文情怀，以适应复杂的社会环境和激烈的就业竞争。

    “行”：展示学校形象

    “行”是教书育人、立志成才的具体行动，体现在师生的一言一行，代表学校的办学实力。

    “行”是体制机制、运行轨迹。经过多年的探索与实践，该校遵循“全校围着教学转，教学围着就业转，就业围着市场转，职工围着学生转”的工作运行体系，一切以学生为中心，提供优质服务；修改制定各项规章制度85项、实施办法35个，保障各项工作顺利开展；在特色人才培养上，实施了“4520”特长态度培养方案，分为4个阶段5个篇章，分别从礼、御、规、习、统等20个方面培养教育，实现了“人无我有、人有我优、人优我特”人才培养格局。

    “行”是工作态度、执行标准。该校秉承“接领工作不讲价、传递工作不走样、执行工作不打折、汇报工作不失真、协调工作不推诿、检查工作不敷衍、检讨工作不卸责、总结工作不贪功”的行为准则，依托“四评”、“双百分考核”等考评体系，奖优罚劣，选树典型，扩大宣传，营造氛围，使师生学有榜样、做有规范、评有标准、干有劲头。

    “行”是对外形象、宣传手段。“学校的一草一木是每位师生形象的缩影、师生的一言一行是学校整体形象的展示”。“行”是指言谈举止。通过师生的言行建立外界对学校良好的主观印象、基本评价和取信程度；“行”是指提高执行力。涵盖工作能力、做事方法和创新精神；“行”代表学校品牌。步入社会的学生是宣传学校的活，是先进校园文化的受益者、传播者和缔造者，折射出学校的办学理念、人才培养水平，同时也关系个人和学校的前途命运。

    特色鲜明的“大医”文化，浸染着大庆的创新品格，使大庆医专备受关注。调查显示：2013年该校新生录取率100%，报到率91.5%；毕业生一次就业率95.4%，高于全省同类院校平均水平；实习医院及用人单位对该校学生的总体评价是素质高，业务好，肯吃苦，重实干，具有较强的主动学习和人际沟通能力。

    “曾经沧海难为水，除却巫山不是云”。“大庆油田”的赫赫功绩铸就了“大医人”成事立业之根；“大庆精神铁人精神”的目染传承造就了“大医人”立德树人之魂；“大医文化”的钩深致远成就了“大医人”卓荦不羁之才；“大医精神”的探索实践勾勒出平凡无奇、气势雄伟、秀美壮丽的画卷。培养“大庆品牌”医疗卫生人才，打造示范性医学高等专科学校，目标亘古不变，信心坚定执着。

    咬定青山不放松，立根原在破岩中。看！这所年轻的医学高职院校正以奋发有为的崭新姿态，以卓越的校园文化为引领，乘风破浪，扬帆远航！（刘颜）