有服务力才有竞争力

首页 > 教育新闻 > 教育杂谈/2014-09-01 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

    ■崔戴飞

    在职业教育快速发展过程中,地方高职院校上有本科院校、下有中职学校,同时区域内地方高职院校众多,专业差别系数小,相互竞争激烈。因此,如何提高地方高职院校的竞争力,实现成功突围,是很多地方高职院校负责人思考的问题。

    笔者认为,提高对地方经济发展的服务力,是提高地方高职院校竞争力的关键。以浙江省衢州职业技术学院为例,衢州职院与衢州学院(本科院校)分离仅仅三四年时间,在合办过程中,错过了高职发展的最好时机,师资力量、硬件水平都与省内同类高职有不小的距离,在当地的知名度和认可度不高,发展举步维艰。但我们坚信,只要提高学校服务地方经济的能力就能提高我们的竞争力。为此,学院在深入研究高职院校办学特色的基础上,确立了以“俯身贴地、提升能力,服务衢州地方经济”为指导思想的发展思路,努力提升服务地方的贡献率,办一所让更多衢州老百姓得实惠的、没有围墙的大学。

    在校企合作中,学院探索产教融合方式,找到专业对接当地产业的发展路径,积极主动地为地方产业服务。在专业设置上,学院根据地方产业情况,撤旧立新、及时调整。比如,根据地方光伏产业的发展,在全省高职院校中设立了首个光伏专业,经过几年努力探索,专业与产业同频共振,五六家企业在学校开设订单班,还出现了以企业命名的二级学院,既方便学生就业,又保障企业用人需求,得到企业和社会的好评。

    对于地方高职来说,学历教育仅仅是服务地方经济的一种方式,开展职工和农民的技能培训是不可或缺的另一种方式。学院摸准地方需求,及时拓宽社会服务渠道,做大职业技能培训。2011年年底,学院成立衢州农民学院、衢州女子学院,开放校内外实训基地等教学资源,开设家政、月嫂、养老护理员等护理类培训班,同时结合衢州休闲旅游业的发展,开设“三长一嫂”(店长、厨师长、家庭农场长及月嫂)、电子商务、农村电工等20余个专业培训班,培训班次100余期,培训学员1万多人次,发放各类技能证书3500多本,并以此为平台,将教师送到街道乡村,让农民在家门口就能得到有效的培训服务。

    在“俯身贴地”的过程中,师资得到锻炼,资源得到整合,特别是当地一些企业、事业单位都把最优质的资源与学院共享。比如,因为校企合作紧密,入选国家千人计划的开山集团副总裁汤炎、苑增之博士和开山集团首席设计师、高级工程师10余人,分别担任学院机械制造与自动化(压缩机方向)专业的客座教授和兼职教师;一些企业的机器设备搬入校园,供学校无偿使用;在与衢州市人民医院共同创办护理专业的“衢医班”后,医院的专家走进校园参与教育教学工作,与专业教师一起开展专业研究……在努力服务地方经济的过程中,学院的师资、生源、专业和设备等变得越来越地方化和特色化,而服务的“地方”慢慢变成学校的“地盘”,学院的办学水平和竞争力迅速提高。

    有为才有位,有服务力才有竞争力,地方高职院校要在服务中找方向、在服务中提能力、在服务中创平台、在服务中实现特色化。

    在服务地方、提升能力的过程中,地方高职的概念也在发生着相应的进化。在我们看来,“地方高职”就是立足地方、依托地方、服务地方,进行职业教育和职业培训的宽广平台。这个平台在高处,一边连着地方经济,一边连着学生、农民和职工。高职有多高,就要看边上的两条腿有多高。

    (作者系浙江省衢州职业技术学院党委书记)

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