凤翔古称雍州，横水环流于东，千山绵亘于北，灵山雄峙于西，周原横陈于南。2007年该县创建为省级教育强县后，面对竞逼标高的新态势，把教育发展的支撑点放在课堂教学改革上，从探索到推广深化，从试点到区域推进，薪火相继，弦歌不辍，下活了内涵发展的一盘棋，蹚出了一条具有县域特色的高效课堂改革之路。

    形成大气候

    教育要在新一轮发展洗牌中不被淘汰，就必须要有玉蕴石中的自我内涵和持续不断的竞争力。2009年，凤翔被宝鸡市确定高效课堂课改首批试点县后，迅速确定了横水一中和儒林小学作为试点校摸索经验，其他学校大面积进行理论学习。2010年12月8日，宝鸡市高效课堂观摩研讨会在凤翔县召开，横水一中等校的课改经验倍受领导同行称赞。2011年凤翔又在全市率先启动了高中阶段“学案导学、高效课堂”教学改革，各镇相应确立了各自重点校，课改成了引领教育新一轮发展的新支点和重头戏。为了持续加力课改推进，该县实施名牌战略，创建市级星级实验校12所，形成了以横水一中、凤翔中学、儒林小学等学校为代表的课改示范圈，累计接待省内外学习交流人数近万人次。牵一发而动全身，“以点带面，点面结合”的燎原效应显现，全县先后共123所学校投身于课改行列，覆盖面达80%以上，课改工作走在了全市前列。

     激活正能量

    教育梦、课改路的成败决定于校长和教师队伍的专业水平和课改执行力，必须把思想发动和理念研培打牢做实，让校长和教师真正做到想改、能改、会改。多次邀请专家指导课改行动策略和操作实践，选派校长、教师外出考察学习，建立县级培训基地，优秀教师学科组、校级合作共同体开展先进理念的普及与推广，举办体验式培训推进千人大会、校长论坛和“高效课堂大家谈”征文活动，清畅了课改血脉，筑牢了理念根基。各实验校教师积极践行“愈投入愈有发现、愈发现愈有快乐”的教育幸福观，精心研磨教学设计，相互推门听课，全员“研课”、“磨课”，以问题为导向，依托县级16个网络教研平台，群策群力啃下“硬骨头”，构建了教学反思新常态，有力促进了专业成长。以“同课异构”观摩研讨和教学比武活动为载体，让教师体验圆梦的愉悦，先后涌现出宝鸡市课改标兵19人，县级课改能手和新秀348人，5人在中国好课堂大赛中斩获殊荣，其中2人获特等奖（全省共3人），打通了课改理论到教育实践的屏障，大批教师成为课改的弄潮儿，课改动能更加强劲。

    打造升级版

    万物发展皆有规律，只有尊重规律、研究规律、活用规律，才能除旧布新，使课改回归内涵发展的本真。正是如此，在课改全面推开的基础上，通过不停地反思和调整，该县提出了“因校制宜、突出特色”的高效课堂本土化教学改革思路，聚力打造凤翔课改升级版。儒林小学高效课堂组织策略、糜杆桥小学教学资源库建设成为了本土化课改的样板。凤翔中学2014年二本上线人数名列宝鸡市县区高中之冠，一本上线人数、高分学生人数更比往年有了大幅增长。横水一中把“学生主体、以生为本”的教学理念整合到德育工作中，形成了德育与教学共用理念、互为作用、共同提高的完整生本教育模式，提出了“135”生本德育模式，进一步拓展了高效课堂教改实验的内涵和外延，走出了创新之路。

    从2009年启动课改实验到2013年为全省中小学课堂教学改革推进会提供现场，凤翔教育生机勃勃，新韵动人。路漫漫其修远兮，相信凤翔教育的明天会更加美好！