立德树人新途径?现代大学书院制创新师范生培养的实践探索

首页 > 教育新闻 > 教育杂谈/2019-11-20 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

    如何在“双一流”背景下创新未来教师培养,全面落实立德树人根本任务?华东师范大学孟宪承书院以组织引领为主导,发挥党组织政治引领的核心作用,打造机关、院系、书院三维联动,构建“书院+”全覆盖的育人体系;以创新改革为驱动,通过协同育人、网格育人、精准育人等设计,优化“书院+”多维度的育人机制;以学生发展为核心,依托“五育”并举指导思想,融入教师教育特色,打造书院品牌活动,创建“书院+”立体化育人品牌;以智慧发展为载体,借助融媒体优势,打造书院网络阵地,构建“书院+”创新型的育人平台。

    孟宪承书院实体化六年以来,紧紧围绕“师道、博雅、共享、担当”的育人理念,打造了全员全方位全过程的第二课堂活动,彰显独特的育人优势。

    具体做法之一:围绕师范生培养,书院建构了分层分类的教师素质养成体系,融入博雅教育方针理念,打造适合师范生的品牌活动。

    教师生涯导航计划:自主开发师范生生涯发展课程,引入校外专业生涯教练课程,组织实施生涯规划大赛、生涯短剧大赛,开展职场新秀计划,辅以形式多样的团体辅导和私人定制的个别咨询。

    教师技能提升计划:从三笔一话、演讲口才、微课教学等方面加强对师范生的能力训练,同时开展暴走授课、教技大赛等品牌活动。

    教师人文融通计划:打造《传统文化在书院》《生命影响生命》《城市的文化与发展——聚焦上海与港澳》《文化之旅》等通识人文课,开展中秋、端午传统民俗体验、赴名人故居和纪念旧址等文化之旅等。

    教育领袖养成计划:开设学生领导力训练营,包括精英擂台、专题研讨、素质拓展和实战演练等。

    具体做法之二:依托社区制、导师制等书院基本体制,通过仪式教育、榜样教育和服务学习等手段培养学生的家国情怀、世界眼光、责任意识与社会担当。

    共享空间打造:创设提供学生自由发展的共享社区,对社区宿舍楼底层进行改造,以营造自然而然、随时随地融入的学习生活公共空间和人际交往空间。

    宿舍居住安排:设计科学合理、学科融合的混寝模式,充分考虑文化、地域、学科等因素多元混合,促进学科间的兼容共促。

    社区自治模式:通过自主化的社区管理,促进学生主体的自治参与,推动成立楼层自管会和学生自主管理服务团队,设置社区勤工助学管理岗位,全面提高学生的参与度与自治力。

    社区氛围民主:通过互动留言板、师生午餐会等渠道,打造师生之间的交流对话平台,营造民主、平等、通融的社区生活、学习氛围,凝聚书院发展共识。

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