一班一世界诵读,开启班级的文学之门

首页 > 教育新闻 > 教育杂谈/2019-12-11 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

    一次课上,我绘声绘色地给学生作范读:春天来了,春天来了,小雨沙沙沙,落在花园里,花儿乐得张嘴巴。春天来了,春天来了,小雨沙沙沙,落在鱼池里,鱼儿乐得摇尾巴……孩子们听我字正腔圆地诵读,还一板一眼地模仿。我萌发了一个念头:等他们读得熟练了,何不在诵读时加入动作,表演诗歌?孩子们听说后热情高涨。在一次班级诵读活动上,孩子们有的把自己装扮成小鱼,摇着尾巴朗诵起来;有的把自己想象成小花,美美地表演;有的把自己当作雨滴,在诵读时加入雨声伴奏,以营造氛围。

    课堂诵读之余,我还组织孩子们参与学校每月一次的诗歌朗诵会,真挚的表演,稚嫩的声音,让孩子们一次次赢得了观众的赞美。一个学期下来,孩子们的诵读能力明显提高了,不少孩子爱上了诵读,有的学生还为母亲诵读诗歌作为母亲节的礼物。

    在我们静悄悄地行动一年后,恰逢我县开展“春天送你一首诗”朗诵比赛,经过一个多月的强化练习,孩子们以一首《七彩阳光》配乐短诗朗诵赢得评委的认同。这次活动让孩子们又一次感受到了诗歌的魅力。从此,一年一度的“春天送你一首诗”活动总能让孩子们热血沸腾。渐渐地,有的孩子走进了文学的世界,开始创作诗歌

    2007年是中国人民解放军建军80周年,我为学生选择了金波的《红旗一角的故事》进行诵读。这首诗歌描绘的场面宏大,角色丰富,时间跨度大,全班学生都可以参与诵读。我采用话剧的布景和表演形式,分角色演绎,将个人领诵与集体齐诵相结合、个人表演与集体表演相结合,帮助孩子们更好地理解诗歌、表现诗歌内涵。

    2008年是“奥运年”,我自己动手写了一首《奥林匹克情》。这次的诵读表演我邀请孩子们一起设计,加入舞蹈元素,尝试全新的舞台队列形式。这次表演被选定为2008年全国“春天送你一首诗”苍南主会场的压轴节目。

    经过多年学习,孩子们的诵读技巧已经很娴熟,情绪激昂时竟有“金戈铁马”般的雄劲阳刚之气,也有波迭浪涌的磅礴之势。

    从《轻轻地》到《打翻了》《墨水瓶》,从普希金到李清照,从现代诗到唐诗宋词,这一段诵读旅程让我和孩子们不断接近文化的根、灵魂的巢,也让我找到了与孩子共度学习生活的密码。

    如今,实施诗歌诵读课程成了我带班的“保留曲目”,我带的每一届学生中都有人因诵读而出名,也有学生在各大媒体发表原创的诗歌作品。学生曾华在毕业留言中写道:亲爱的老师,我将远行,在我远行的气质里,肯定有诗歌的高雅;陈星这样深情告白:亲爱的林老师,6年时光里,最难忘的是我们每天朗诵诗歌的情景,同学们抑扬顿挫的朗诵声常常回荡在我的梦中。

    在没有我的日子里,孩子们依旧热爱诵读,继续探索诗歌的奥妙,展开不一样的人生画卷。

    (作者单位系浙江省苍南县灵溪镇第二小学)

  • 最新内容
  • 相关内容
  • 网友推荐
  • 图文推荐